תלמידות שכבת ז' מגיעות לאולפנה מבתי ספר יסודיים שונים. השנה הן נפגשו פנים אל פנים במשך שבועיים בלבד, ומאז הלימודים מתקיימים מרחוק. חיפשנו חוויה מעבר לתוכנית הלימודים, שתחבר בין התלמידות בשכבה ותיצור ביניהן תחושת מחויבות ושותפות. התוכנית שפיתחנו הציעה מגוון דרכים, כולל שיתוף בסיפורים אישיים, הרצאות השראה, פעילות יצירתית, קשר וחיבור עם המשפחות. דרך התוכנית הצליחו התלמידות להכיר טוב יותר את עצמן, להכיר אחת את השנייה, להתלכד סביב אירועים כיתתיים ושכבתיים, לחבור אל בית הספר החדש ולרכוש צעדים ראשונים בוני אמון.
הצורך ליזום חוויות מעבר לתוכנית הלימודים כדי ליצור חיבור בין התלמידות בשכבה.
האתגר לייצר את הפעילויות בלמידה מרחוק.
הקורונה העבירה את סביבת הלמידה מבית הספר לבית. החוסן החברתי, אותו קיבלו הנערות מעצם השתייכותן לבית ספר, לשכבה, לכיתה ולתנועות נוער, נעלם בתקופה זו. גם אירועי בת המצווה ששמו את הבת במרכז והדגישו את כישוריה וסגולותיה, השתנו, צומצמו או בוטלו בגלל מגבלות הקורונה.
תוכנית בת המצווה שפיתחה האולפנה, פעלה לקידום החוסן האישי דרך היכרות של הנערה עם עצמה, עם משפחתה ועם סביבת המגורים שלה, וחיזקה את הקשר בין חברות הכיתה והשכבה, דרך שיתופים בסיפורים האישיים.
התוכנית נפרשה על פני חמישה שבועות, וכללה עבודה עצמית של כל אחת מהתלמידות בביתה, לצד הרמת פרויקטים משותפים. התוכנית כללה מחויבות למפגשי ערב קבועים, ולמפגשי בוקר שבהם נערכו הכנה ועיבוד בעקבות שיחות השראה.
חיבור התוכנית לאירועים שמתרחשים בסביבה, ובלוח השנה בארץ או בעולם, בדרך שמאפשרת להזכיר שאנחנו חוליה בתוך שרשרת הדורות היהודית, הארצית או העולמית, ולכן יש לנו אחריות להמשיך להעביר ערכים גם לדורות הבאים.
למשל, התוכנית חיברה בין סיפור יעקב, רחל ולאה, לבין תהליך לאיתור כוחות אישיים של תלמידות, ומיפוי רגשות שעולים אל מול חלומות או אירועים שמתבטלים.
כלי לביטוי תחושות, רגשות וחוזקות, שמלווה את שיעורי החברה ואת הרצאות ההשראה ששומעות התלמידות.
היומן כולל רפלקציה על ערכים אישיים, יעדים ושאיפות, ציפיות, מחשבות ותחושות, שאלות להיכרות עומק עם עצמי, עם המשפחה ועם הקהילה, ומקום לרפלקציה על הרצאות ההשראה.
לאחר כל פעילות מומלץ לערוך רפלקציה קבוצתית ואישית. הכתיבה של הדברים ביומן מאפשרת לחזור ולעיין בהם, וללמוד איפה היינו: האם עדיין אנחנו שם או שאולי כבר זזנו למקום אחר?
לוח החזון הוא כלי יצירתי להגשמת מטרות, חלומות ויעדים אישיים. בעזרת תמונות, מילים ומשפטים שגוזרים או קורעים ומדביקים על לוח אישי, ניתן לפתוח את החשיבה לכיוונים חדשים.
הלוח עוזר להגדיר מטרות, לתכנן יעדים על בסיס שאיפות ולדייק מה חשוב.
התלמידות קיבלו הסבר על הכלי ויצרו בעצמן בבית לוחות חזון אישיים. בסיום העבודה התלמידות הציגו את הלוחות שהכינו, וסיפרו לכיתה על החלומות והמטרות האישיים שלהן.