רשות:
מחוז:

צפון

רשות:
שם המנהל/ת:

חאלד אבו ריא

שלב חינוכי:

יסודי

סוג פיקוח:

ממלכתי

סמל מוסד:

417527

אום-כלתום, סכנין

שם מנהל/ת ביה"ס:

חאלד אבו ריא

סמל מוסד:

417527

מחוז:

צפון

רשות:
סוג בי"ס:

ממלכתי

צרו קשר:
מהי התפיסה החינוכית שלנו?
ביה"ס מאמין שלכל תלמיד, מורה והורה יש פוטנציאל למצוינות. יש ביכולת ביה"ס לזהות את המצוינות בכל תלמיד, לפתח אותה ולתת לה ביטוי. לשם כך ביה"ס מטפח את המצוינות והחדשנות הלימודית באמצעות שימוש בסביבות למידה מגוונות וחדשניות חוץ כיתתיות, שנותנת כלים לפיתוח לומד עצמאי שמאפשר לכל לומד למצות את הפוטנציאל המצוין שבתוך כל תלמיד. הקהילה שותפה פעילה בכל התהליכים בבית הספר.
כיצד באה התפיסה החינוכית שלנו לידי ביטוי בעקרונות פעולה?

1

פרסונאליות – כל תלמיד מקבל התייחסות לתכונות האישיות שלו, לכישורים ולהישגים. המורים לומדים להכיר את התלמיד, לזהות את החזקות שלו, לטפח ולתת הזדמנויות להביא לידי ביטוי בדרכים חדשניות את המצוינות שבו.

2

שיתופיות- מלבד צוותי המקצוע, נבנו בביה"ס גם צוותים ייחודיים על פי היעדים הבית ספריים, לדוגמה – צוות מנהיגות בית ספרית שהוכשר לכך ועובד בצוות. ברמת התלמידים- התלמידים מקבלים משימות מגוונות לעבודה בצוות.

3

תכלול-יצירת משמעות אישית. בביה"ס מחזקים את היעדים של כל תלמיד על פי ההיכרות איתו ועם החזקות שלו. לכל ילד ומורה יש יעד להגיע למצוינות לפחות בתחום אחד
מהם המהלכים שעשינו כדי לממש את עקרונות הפעולה?
1

מהלך רשותי פדגוגי

הקמת צוותי ייחודיות ומנהיגות בית – ספריים שמטרתם לבנות מהלך של הגדרת הייחודיות והטמעתה תוך פיתוח המנהיגות
2

מהלך רשותי ארגוני

הצוותים קיבלו הכשרה בתחום המנהיגות והייחודיות בתוך ביה"ס ומחוצה לו. במהלך ההכשרות הצוותים קיבלו כלים ליישם את הייחודיות בשילוב כלי המנהיגות
3

מהלך רשותי קהילתי

תכנון והפעלת פיילוט בית ספרי להטמעת הייחודיות במקצועות: מדעים, ערבית, אנגלית, מוסיקה, תיאטרון ואומנות. בפיילוט באו לידי ביטוי המצוינות בכלים של חדשנות.
4

מהלך רשות

נבנו סביבות למידה חוץ כיתתיות ומרחבי למידה בתוך הכתות ללמידה מגוונות, על מנת להטמיע וליישם את ייחודיות הבית ספרית
5

מהלך רשותי נוסף

תכנון משותף של מורים ותלמידים והורים והפעלת ימי שיא במקצועות שונים