בעידן הקורונה שבו הלמידה עברה מבית הספר הביתה, התלמיד נדרש להתנהגויות של לומד עצמאי. בית הספר חיפש כלים שיוכלו לקדם את הלמידה העצמאית של הילדים בכיתות הנמוכות, ושיסייעו להם לרכוש מיומנויות ניהול זמן.
קידום מיומנויות ויכולות של תלמידי הכיתות הנמוכות בלמידה מרחוק, כולל התארגנות, שליטה בחומר הנלמד, הגברת המוטיבציה ללמידה ולמידה רפלקטיבית.
ארגז הכלים שלנו התמקד בתלמיד ובתוצרי למידה שמעודדים עצמאות, כולל סיוע ברכישת מיומנויות והרגלי למידה המותאמים לסגנון ההוראה בבית הספר, והתנסות בתהליך למידה אינטראקטיבי עצמאי בשיעורים.
ארגז הכלים כולל את הכשרת הצוות במיומנויות ניהול זמן, ושימוש באפליקציות לארגון משימות, מעקב ומשוב לתלמיד. הכלים יתרמו למיצוי הפוטנציאל האישי הטמון בתלמיד, ויגדירו את תוצרי הלמידה כך שיהיו ברי השגה, מדידים, ומותאמים לשונות בקרב התלמידים.
קישור לבלוג שחלק מהכלים מוצגים בו
ניהול זמן נכון יכול לעזור לנו לבצע את מה שאנחנו אוהבים ורוצים לעשות, וגם את מה שאנחנו אוהבים קצת פחות אבל עדיין צריכים ורוצים לעשות. ככל שנעניק לתלמידים יותר הזדמנויות לנהל את זמנם ביעילות ולתעדף משימות, כך הם יוכלו לשכלל את המיומנות החשובה הזו ולשפר את שליטתם בה.
אפשר להיעזר בחומרים הבאים:
התארגנות מחשבתית ועבודה על פי רצף פעולות, הן מיומנויות משמעותיות לניהול עצמי וללמידה.
אפליקציית היומן החזותי: visual schedule
האפליקציה מותאמת לכיתות הנמוכות, ומיועדת לתכנון רצף פעולות וסדר יום באופן חזותי, כך שניתן לראות בכל רגע נתון מה הפעולה הבאה שיש לעשות, ולהוסיף פעולות בזמנים אחרים. ניתן גם ליצור בעזרתה סיפור ברצף. רצוי לשלב זאת עם צילום ולאפשר לילדים לצלם וליצור מתוך הצילומים שלהם.
שימוש באפליקציה המאפשרת מתן משוב לתלמיד בדרך משחקית, לפי קטגוריות מותאמות להתנהגויות הרצויות למעקב, כגון ביצוע משימות, זריזות, שיתוף עמיתים, העמקה והרחבה.
לדוגמה – Classdojo
כלי דיגיטלי שמאפשר לבצע מעקב ולשפר במהירות ובקלות את התנהגותם של תלמידים על ידי הוספת ציון חיובי או שלילי לכל התנהגות.
ניתן להוסיף כיתה ותלמידים ולהתאים את ההתנהגויות הרצויות למעקב.
ניתן לשתף את ההורים והתלמידים באמצעות קוד.
סרטון הדרכה: מעקב התנהגות בכיתה באמצעות Classdojo
***
אהבתם? אולי יעניין אתכם גם: ניהול זמן עצמי של התלמיד/ה, אתר פרקטיקות להוראה איכותית