אתגר החינוך
גננות הגן מייחסות חשיבות רבה לקשר האישי עם כל ילד וילדה והמציאות המשתנה לעיתים הובילה לחשיבה כיצד להביא את תכני הגן, שהילדים כל כך אוהבים, לידי ביטוי גם באמצעים מתוקשבים, תוך מתן תחושה של יחס אישי ופחות מנוכר. המטרה העיקרית היא לשמור על קשר עם הילדים למען רווחתם הנפשית, ולשמור על שגרה ורצף בתקופת הסגר.
לאחר סקר שנערך עם ההורים לגבי העדפותיהם, התברר שמרבית הילדים משתפים פעולה עם תכנים שמהווים רצף למה שנעשה בגן, ולעיסוק במשחק וברעיונות.
למצוא דרכים מגוונות לשמור על קשר ועל שגרה רצופה בתקופת הסגר.
ההזדמנות טמונה בשיתוף הפעולה של הילדים עם תכני הגן גם בבית.
מתוך תשובות ההורים על שאלון לגבי תחושות הילדים ומה חשוב להם, נולדו שני הכלים הבאים המאחדים בתוכם את מטרות האתגר:
- משחק ולמידה – "אתגר החפצים": כל ילד מקבל לביתו תיבה שנקראת "תיבת הרעיונות". בכל יום הגננת פונה בסרטון לילדים, ומציעה משימה בעזרת חפצים מסוימים שנמצאים בתוך התיבה. כל ילד מבצע את הרעיון שלו, ובהמשך נקבע מפגש זום קבוצתי, להצגת הרעיונות ולשיח אישי עם כל ילד.
- קשר חברתי-רגשי: לכל ילד ניתנים כרטיסי משחק, איתם אפשר לשחק בדרכים שונות במפגש זום. הילדים מחולקים לקבוצות של ארבעה, ומשחקים עם חבריהם באמצעות הזום.
הילדים יתנסו בהצעת רעיונות לשימוש בחפצים שונים הנמצאים בתוך קופסת עץ, אותה הם מקבלים לביתם.
דרך הפעילות, הילדים יפתחו מיומנות לבחירת שימושים שונים ומגוונים לחפץ מסוים, תוך העלאת אסוציאציות על החפץ: מה הוא מזכיר לנו, למה הוא דומה וכו'. זהו כלי שמקדם יוזמות, שומר על שגרת פעלנות ומגביר מוטיבציה לשיתופי פעולה.
מימוש רעיון זה יעזור לילדים לשמור על רצף עם סוג למידה הקיים בגן, ימנף רעיונות חדשים, יאתגר את הילד לפתוח תחומי עניין, לשאול שאלות, ואף להציג את רעיונותיו לחבריו.
בקופסת עץ יהיו חפצים שאינם קשורים זה לזה באופן ישיר. מספר החפצים וסוג החפצים יבחרו על ידי הגננת, ויוצגו באופן אחיד לכלל הילדים. החפצים יכולים להגיע מהטבע, להיות מתועשים או גם וגם. ניתן להוסיף לחפצים בובות אצבע.
להלן לדוגמה תיבת רעיונות בסיסית, כאשר גם הקופסה עצמה והמכסה שלה מיועדים להיות חלק מהמשחק:
ישנן מספר דרכים להתנסות בגן עם אסוציאציות לשימוש בחפצים:
- משחק: מה ניתן לעשות עם החפץ? או החפצים?
- העתקת החפץ לדף: לשם כך יש לתת צורות הנדסיות, כאשר הילד משלים את הציור ככל העולו על רוחו.
- שיח: לתת לילד במה להציג את רעיונותיו, ובהתאם לכך ליצור שיח אישי עם הילד – שיח שמחזק וממנף את רעיונותיו.
משחק שהומצא על ידי הגננת: 22 כרטיסים שכל ילד יקבל, שניתנים למשחק בכמה אופנים: משחק זיכרון, אות פותחת, אות סוגרת, רצף לפי א-ב, נחש מי הדמות, ועוד רעיונות שיעלו על ידי הילדים.
הילדים יכירו בגן את הכרטיסים, ואת האפשרות של מספר סוגי משחק באמצעותם.
הילדים יתנסו במשחק בכרטיסים בגן, בהדמיה לאופן שבו אפשר לשחק בהם יחד באמצעות הזום, כאשר כל ילד יושב במקום אחר בגן ואחד מהם משתמש במחשב הנייד של הגננת.
כלי זה מעודד חשיבה יצירתית, שיח וקשר חברתי.
(המשחק עדיין בשלבי הכנה)
אתגר
- שיתוף פעולה של הורים.
- נגישות למחשבים.