רשות:
מחוז:

מרכז

רשות:
שם המנהל/ת:

אור-לי עדי

שלב חינוכי:

יסודי

סוג פיקוח:

ממלכתי

סמל מוסד:

456624

דבורה עומר, כפר סבא

שם מנהל/ת ביה"ס:

אור-לי עדי

סמל מוסד:

456624

מחוז:

מרכז

רשות:
סוג בי"ס:

ממלכתי

צרו קשר:
מהי התפיסה החינוכית שלנו?
בית חינוך דבורה עומר מזמן מרחב בחירה ולמידה בדרכים מגוונות ויצירתיות, המבטאות את היכולות והכוחות של התלמידים, תוך מתן מענה אישי לסגנונות למידה וצרכים רגשיים בתוך בית-הספר ומחוצה לו
כיצד באה התפיסה החינוכית שלנו לידי ביטוי בעקרונות פעולה?

1

בחירה – בית-הספר משמש מרחב למידה, המזמן בחירה, התנסות ומעורבות של הלומד בתהליך הלמידה מתוך סקרנות וביטוי אישי

2

שיתופיות – באה לידי ביטוי בלמידה רב-גילית, למידת עמיתים ושיתוף הקהילה בעשייה הבית-ספרית

3

לומד עצמאי – למידה מבוססת כוחות, המעודדת התנהלות אישית ואחראית, המותאמת לחוזקות התלמידים ולצרכיהם הרגשיים והחברתיים
מהם המהלכים שעשינו כדי לממש את עקרונות הפעולה?
1

מהלך רשותי פדגוגי

זו הבחירה שלי –
מסלולי בחירה מגוונים המשתנים מידי שנה, כגון: צילום, מסלולי טיול עם שירה, משחקי חברה, בישול, עיתונאים צעירים ובניית אתרים
2

מהלך רשותי ארגוני

מעגלי בחירה –
מרחב אישי. מרחב לצידי. מרחב שיתופי.
חיזוק מיומנויות למידה המאפשרות לילד הכרות והתנסות עם סגנונות למידה שונים באמצעות תחנות עבודה מגוונות ובחירה אישית.
3

מהלך רשותי קהילתי

הכוח שבי –
למידה פרויקטלית מבוססת כוחות ומיומנויות תוך שילוב מספר תחומי דעת. הלמידה תתרחש כחלק מפרויקט שכבתי הנותן מענה חברתי-רגשי ומיושם בתוצר שנתי המוצג להורים ביום שיא."
4

מהלך רשות

למידה מחוץ לקופסה –
למידה חווייתית במרחבים מגוונים כגון: פארק, פינת חי ובוסתן. במהלכה יפגשו עם ילדים בעלי צרכים מיוחדים במטרה לעודד אמפתיה והכלה."
5

מהלך רשותי נוסף

פותחים ומסיימים יום –
פתיחה וסיום יום למידה בעזרת טכניקות ותרגילי דמיון מודרך.