ביה"ס עוסק בחינוך למוסיקה ובחינוך באמצעות המוסיקה. החינוך למוסיקה נעשה בזיקה לתחום עצמו ובהקשריו ושימושיו החברתיים כמזמן עיסוק בשאלות של זהות, תקשורת בין אישית, יחסי פרט וקבוצה ומשכלל יכולות קוגניטיביות ורגשיות.

אנו מאמינים כי ביה"ס משמש זרז חברתי וגורם מלכד ומקשר בין כל הגורמים המשפיעים על עיצוב אישיותו של הילד. ככזה, משימתו המרכזית הינה לזהות תהליכים חברתיים המתרחשים ולנסות לשנות, להתמודד ולהשפיע על הסביבה, באופן מודע ומתוכנן. ביה"ס בחר  לעשות זאת באמצעות המוסיקה.

הצוות החינוכי רואה במוסיקה מוקד אמנותי ופדגוגי, המהווה אמצעי לטיפוח מצוינות, פיתוח מיומנויות למידה וכישורי חיים. זאת מתוך אמונה כי עושר תרבותי מהווה חלק משמעותי בעיצוב אישיותו של התלמיד ובניית חוסנו האישי. המוסיקה היא אמצעי לרכישת כלים ומיומנויות שיאפשרו לתלמיד להיות לומד יעיל ועצמאי ולהתפתח במסלול אישי למנהיגות עצמית ולמצוינות.

תכנית הלימודים הבית ספרית, מקשרת את לימודי המוסיקה עם פיתוח ערכים ומיומנויות חיים: מצוינות, נחישות, התמדה, יצירתיות, אחריות, יכולת לעבוד בקבוצה, משמעת עצמית ובחירה. מעבר לחוויה התרבותית, יש בכוחה של המוסיקה, לעודד ולזמן לתלמידים סיטואציות בהן יצטרכו לבחון, למיין, לטייב ולנתח את בחירותיהם וזאת באמצעות שיח מודע באקלים בית ספרי מעודד, מעצים ומחנך. לימודי המוסיקה הינם לימודים תובעניים הדורשים עקביות והתמדה. דרישה זו לעיתים יוצרת משברים בקרב הלומדים ומזמנת לצוות החינוכי אתגר למתן כלים להתמודדות עם משברים.

לימודי המוסיקה מקבלים ביטוי במכלול העשייה הבית ספרית:

ביה"ס מציע גישה המשלבת תכנית לימודים פורמלית עם לימודי שפת המוסיקה הכוללים לימודים להרחבת הידע התיאורטי והעיוני: לימודי תיאוריה, תולדות המוסיקה והאזנה וכן לימודים מעשיים – ביצועיים: שירה, פיתוח קול ונגינה בכלי נגינה שונים. בכל השיעורים מיושם עקרון פדגוגי המנחה את מעשה ההוראה והלמידה והוא עידוד השיח המאתגר במטרה לשפר הישגים לימודיים וחברתיים.  באמצעות ה"שיח המשמעותי", יצירת קשר אישי, ותפיסת אנשי הצוות כ"בוגרים משמעותיים" בעולמם של התלמידים – הצוות החינוכי מייצר אווירה של הכלה, אמפטיה וכבוד הדדיים. השיח הרפלקטיבי מאפשר  שיקוף מעמיק של תהליכים, עיבוד ולמידה משמעותית – ובכך מפתח בתלמידים את היכולת ללקיחת אחריות על מעשיהם. 

הצוות  שוקד על התפתחותו המקצועית ופועל בשיתוף עם גורמי פנים וחוץ בשאיפה לפתח מודל מצוינות אישית ומנהיגות חינוכית מצטיינת. עבודת הצוות מגובה בשיחות, בתצפיות מנהלת ומורות עמיתות, בחלוקת משובים, בהדרכות פנימיות וחיצוניות, בהשתלמויות משותפות. למרות אופיו המגוון ( מומחים לתחום המוסיקה, מחנכים כוללים ומומחים ללקויות למידה) קיימות נורמות עבודה אחידות ושפה משותפת שמטרתה אחת, חיזוק תחושת השייכות של התלמידים ושיפור מתמיד של הישגיהם.