ארגז כלים למנהלים
התרחבות ביה"ס דרך הוספת אגף חדש, שיהווה סמן ל"קפיצת גדילה" בחיי ביה"ס כארגון: ביה"ס יבסס את מקומו בצורה חזקה יותר בעיר, במחוז ובארץ; תבחן מחדש התנהלותו ותפיסתו העצמית; יתפתחו יוזמות ופעולות חדשות שעד כה טרם נעשו, כגון הקמת יחידת בוגרים לביה"ס.
- נקיים שיח ריענון על החזון הבית ספרי, ופעולת ביה"ס במציאות בה אנו פועלים.
- נבדוק יחד עם הצוות, כיצד להגדיל את הבהירות בנוגע למספר צומצם של כללים פשוטים. נעשה זאת באמצעות חזרה אל התקנון הבית ספרי, וחשיבה מחודשת עליו – הן לאור הוספת האגף החדש, והן לאור הרחבת טווח ההסתכלות שלנו על עצמנו כצוות מורים.
- החודשים הראשונים של הכניסה לאגף החדש יוגדרו כחודשי התנסות לצורך למידה.
מהלך 1: העברת שאלון מיפוי בקרב הצוות, בחינת התוצאות בצוות ההנהלה, ובחירת יעדים לשיפור.
מהלך 2: מפגש עם כלל א.נשי הצוות החדשים בביה"ס (עד 4 שנים), על מנת להתבונן על הארגון ב"תודעת מתחיל": מה מאתגר את א.נשי הצוות החדשים? מה עדיין לא ברור להם? אילו קשיים הם מאתרים, שאנו כוותיקים כבר עיוורים להם?
מהלך 3: התבוננות מחודשת על החזון הבית ספרי, לאור המצב המתמשך של הקורונה, ותנאי ה-VUCA שמתגברים ביתר שאת. נקיים שיח ריענון על החזון הבית ספרי, ופעולת ביה"ס במציאות בה אנו פועלים.
מהלך 4: נבדוק יחד עם הצוות, כיצד להגדיל את הבהירות בנוגע למספר צומצם של כללים פשוטים. נעשה זאת באמצעות חזרה אל התקנון הבית ספרי, וחשיבה מחודשת עליו – הן לאור הוספת האגף החדש, והן לאור הרחבת טווח ההסתכלות שלנו על עצמנו כצוות מורים.
מהלך 5: בחירה של התנסויות ללמידה, ביחס למציאות הפיזית החדשה, וביחס לשנת הקורונה תוך כדי סריקה אחורה של היכולות הבית ספריות והניסיון שקיים בביה"ס בתחום זה.
מהלך 6: איסוף פעולות ההתנסות, משוב ולמידה, לקראת בניית המערכת של תשפ"ב.