מערכת החינוך בטמרה נותנת מענה חינוכי, לימודי, חברתי ורגשי שוויוני לכל תלמידיה בכל מסגרות החינוך שלה ,תוך שיפור והתאמת דרכי ההוראה וההערכה המתמקדות בייחודיות של כל תלמיד ותלמידה ,בעידודם למימוש הפוטנציאל האישי שלהם תוך הדגמה להתנהלות במציאות וידע משתנים
כיצד באה התפיסה החינוכית שלנו לידי ביטוי בעקרונות פעולה?
1
שותפות עם שאר מערכות העיר והקהילה לקידום החינוך
2
חינוך לאוטונומיה ,לביקורתיות ,ליצירתיות ולאחריות לצורך מימוש פוטנציאל אישי
3
רצף חינוכי מגן ועד יב מענה כולל לצרכים חינוכיים, לימודיים, חברתיים ורגשיים
מהם המהלכים שעשינו כדי לממש את עקרונות הפעולה?
1
מהלך רשותי פדגוגי
מערכת החינוך בטמרה תקים מנגנונים ותערוך פעולות על מנת לגרום לשיתוף פעולה של כל המערכות בעיר לטובת החינוך.
2
מהלך רשותי ארגוני
תוכנית אסטרטגית למימוש "תסריט עתיד: דרך העצמה. העצמת כל הקשורים לפעולה החינוכית : תלמידים ,מורים ומחנכים, מנהלים והורים
3
מהלך רשותי קהילתי
יצירת מרחב למנהיגות יישובית חינוכית.
4
מהלך רשות
קידום רצף חינוכי מגן עד י"ב המבוסס על העקרונות החינוכיים ושת"פ
5
מהלך רשותי נוסף
בתי ספר במרחב הבחירה החינוכי
ابن سينا, طمرة
" تطوير وصقل المواهب والقدرات نحن نؤمن بأن الطالب يشعر بالثقة من خلال تطوير الموهبة التي تميزه والخاصة به. من خلال تطوير موهبته يستطيع أن يجد قدراته الشحصية في جميع مجالات الحياة وهكذا يزداد شعوره بالثقة الشخصية."
ביס דיאלוגי חם. אנו שואפים להיות מוסד דיאלוגי חינוכי, לימודי וחם לכל הבאים בשעריו, המעודד מעורבות ושיתופיות עם הקהילה מתוך תפיסה שהאדם הוא זה הבונה אותה.
חקר ועיצוב התנהגות המבוססת על חקר עצמי ולקיחת אחריות אישית. האמפתיה, שיוויון הזדמנויות והתאמה אישית, הנם מנוע ומצפן לכל תהליכי הלמידה המתקיימים בבית הספר.
העצמת הכישורים האישיים ומימושם - בית חינוך, חם, מקצועי ותומך, המאפשר סביבה פיזית-ערכית-חברתית-רגשית ומכובדת, הנותנת מענה לצרכי התלמידים והצוות, תוך מימוש הפוטנציאל האישי וחתירה למצוינות.