תפיסת ה SEL רואה את האדם כשלם בעל גוף, נפש, מחשבה, רגש וחיים חברתיים. רואה את המערכת הבית ספרית כסביבה מגדלת ומעצימה. תפיסת ה SEL רואה את צוותי החינוך במקום מרכזי בתהליך ומדגישה את הצורך והחשיבות בתמיכה, בחיזוק החוסן ובחיזוק תחושת המסוגלות של צוותי החינוך. תרבות ארגונית מבוססת SEL כוללת יצירת סדירות קבועה בחדר המורים בה יתקיים תהליך זה.
בנוסף תרבות ארגונית מבוססת SEL רואה את חשיבות חיזוק השותפות עם ההורים כחלק מתהליך כולל של למידה רגשית חברתית.
SEL היא צו השעה במציאות משתנה ובמיוחד בעת הנוכחית הן עבור צוותי החינוך, והן עבור התלמידים
בקהילת מטיבי לכת של אגף מו"פ ניסויים ויזמות, חוברים צוותי מו"פ ממספר מוסדות חינוך, יחד עם מומחים בתחום. במסגרת תהליך מונחה, חוקרים חברי הקבוצה ידע קיים, מגבשים תפיסה משותפת ומתנסים בפיתוח ויישום כלים המביאים לידי ביטוי את התפיסה בהתנהלות הבית ספרית.
תכלול הידע והתובנות מההתנסות מוערך ומגובש לכדי מודל שמבטיח מענה אפקטיבי ובר-תוקף, מבוסס ומונגש באופן ברור וישים למערכת החינוך בכללותה.
מפגשי הקהילה יתקיימו אחת לחודש וישולבו עם מערך הדרכה פרטני במוסדות החינוך.
פרטים מדויקים ימסרו למשתתפים
הצטרפות לקהילה כרוכה במחויבות ניכרת מצד בתי הספר, אשר חשוב להכיר ולהבין את היבטיה השונים. על מוסד החינוך המבקש להצטרף לקהילת מיטיבי הלכת, לעמוד בכל תנאי הסף המפורטים להלן:
