פיתחנו כלים זמינים שניתן להוציא אותם לפועל ואשר תפעולם אינו דורש אמצעי קצה או תשתיות אינטרנט. הערוץ הקיים בשטח, שניתן ליצור דרכו קשר עם התלמיד, הוא באמצעות שיחת טלפון. שיחת הטלפון מאפשרת לנו להעניק לתלמידים מענה אנושי. לצורך כך, גייסנו אנשי חינוך ואנשים שהיו מוכנים להתנדב ולתת מזמנם למען הזולת. יחד עימם הכנו חוברות מיוחדות לשעת חירום והפעלות שניתן לעשות מרחוק ללא קשר אינטרנטי רציף.

יצירת תשתיות 

• להוסיף לרשימת הספרים השנתית, לצד כל מקצוע ליבה, שם של 'חוברת חירום' המותאמת ללמידה בעתות משבר.
• כתיבת חוברות חירום – צוות המתנדבים שהוקם חיבר וערך את חוברות החירום.
• הנחיות לתלמידים – 'חוברת חירום' צריכה להימצא בביתו של כל תלמיד. יעשה בה שימוש אך ורק בעתות משבר על פי הנחיות בית הספר.

מה עבד טוב בשימוש בכלי? אילו שינויים ראיתם?

• בקצב אישי
  תלמידים עשו שימוש מוצלח בחוברות החירום בקצב שלהם ובדרך הנוחה להם, ללא מתווך וללא מורה או מבוגר. זאת משום שהמידע המובא ב'חוברת החירום' מונגש לתלמידים בצורה טובה ומכיל הסברים ודוגמאות טרום תרגול.

מה יכול להוות אתגר? למה חשוב לשים לב?

• הנעה ללמידה עצמית
  איך גורמים לתלמידים אשר אין להם כישורי למידה עצמית לפתוח את החוברת ולעבוד איתה באופן עצמאי.
• פרסונליות
  חשוב לשים לב לרמת התלמידים ולדיפרנציאציה הקיימת ב'חוברת החירום', כך שגם תלמידים מתקשים מחד ותלמידים מחוננים מאידך, יוכלו למצוא מענים מתאימים.

קישור ליוזמה הכוללת למידה במרחבי החיים: יוזמת חני"ה