עבור לתוכן

האם אפשר לסמוך על מראה עיניים?

ילדה שמה בייגלה על על כל אחת מן העיניים ומביטה דרכם
גרפיקה

בעולם דיגיטלי כל תאוריה, גם המופרכת ביותר, יכולה למצוא אישור בקרב קהל מסוים. כוחם של מחוללי תמונות להשפיע על תפיסת המציאות שלנו הוא עצום, הם נגישים לכולנו ומסוגלים ברגע ליצור דימויים מרהיבים של מציאות בדיונית. כיוון שהמציאות הווירטואלית הולכת ומתערבבת עם המציאות הפיזית שלנו, נוצרת סביבה בה קשה לנו להבחין בין מה שאמיתי למה שלא. 

מצד אחד אי אפשר שלא להעריך את היכולות המופלאות של הטכנולוגיה החדשנית שמאפשרת לכולנו להוציא לפועל רעיונות יצירתיים. מצד שני עלינו לזכור שלא כל מה שרואים הוא אמת. 

מהם מחוללי תמונות?

מחוללי תמונות הם כלים מבוססי בינה מלאכותית, המאפשרים ליצור תמונות חדשות על סמך טקסט או תמונה קיימת. טכנולוגיה זו פותחת אפשרויות יצירתיות אדירות, אך גם מעוררת חשש מפני הפצת פייק ניוז ותמונות מטעות שלא התרחשו מעולם. 

מדוע חשוב ללמד ילדים על מחוללי תמונות?

כי בעולם רווי בינה מלאכותית, הגבול בין אמת לשקר מטשטש ולצערנו פעמים רבות אף מזעזע את מעמדה של האמת עצמה. ילדים חשופים למידע רב יותר מבעבר, בבית הספר באינטרנט וברשתות החברתיות ועליהם לברור את המידע שהם מקבלים, לבחון אותו ולהיות מסוגלים להבחין בין תמונות אמיתיות לבין תמונות מזויפות. אלו הן לא מיומנויות שנולדים איתן… עלינו ללמדן. חשוב שנקנה  לתלמידים שלנו כלים לבחינה ביקורתית של מקורות, הקשרים ומטרות – כדי לזהות דיסאינפורמציה או ניסיונות להטעיה.

אז מה עושים?

  • משוחחים! מסבירים מהם מחוללי תמונות, מהם כלי בינה מלאכותית, איך הם עובדים  ומהן הסכנות הטמונות בהם.
  • מדגימים שימוש חיובי במחוללי תמונות: משלבים פעילויות יצירתיות ומאפשרים לתלמידים ליצור תמונות משלהם כחלק מתהליך הלמידה.
  • מלמדים כיצד לבחון תמונות: בודקים את מקור התמונה, מחפשים סימני עריכה ובוחנים את ההקשר בו היא מוצגת. כדאי גם לעשות שימוש באתרים שתפקידם לבחון אם התמונה אמיתית או נוצרה באמצעות מכונה. 
  • מעודדים חשיבה ביקורתית: מדגישים את חשיבותה של ספקנות בריאה, שאילת שאלות ומלמדים כיצד להבחין בין עובדות לבין דעות.

עולם של תמונות מזויפות הוא מציאות חדשה עבורנו.  באיזון בין הערכה ושימוש מועיל בטכנולוגיה לבין פיתוח חשיבה ביקורתית ושמירה על מצפן אתי מוסרי וערכי של כנות ואמת יש לנו, המורים, תפקיד משמעותי בהכנת הדור הבא להתמודדות עם אתגרי עידן המידע המשובש ופוסט-האמת.


יפעת פילו, המכון לחקר יישומי של בינה מלאכותית בחינוך