מחקר מקיף בדק את הישגי התלמידים שנבחנו באינטרנט פתוח.

ציטוט מתוך פרק המסקנות:

כאשר בוחנים את ממצאים בשתי השנים נראה שעולות שלוש מסקנות עיקריות:

1. שתלמידים בעלי הישגים נמוכים בשיטת ההערכה הרגילה הראו באופן עקבי שיפור משמעותי בהישגיהם כאשר נבחנו עם אינטרנט פתוח. שיפור זה מתקבל מעבר להבדלים במקצועות הלימוד וברמת השאלות שניתנו להם. משום ההבדלים באיכות ובאופי השאלות שניתנו לתלמידים בשתי שנות הניסוי יש להתייחס לנתונים במידה של זהירות. עם זאת, הממצא של ציונים גבוהים יותר אצל בעלי הישגים נמוכים גורף למדי.

2. ממצא חשוב נוסף הוא צמצום הפערים בין תלמידים בעלי הישגים גבוהים לאלה בעלי ההישגים הנמוכי ם על פי שיטת ההערכה הרגילה. אף שהפערים בין תלמידים ברמות ההישגים נשארים משמעותיים, האפשרות לצמצמם על ידי שינוי שיטת ההערכה היא בעלת חשיבות רבה. שכן, המגמה הלאומית לצמצום פערים עודנה בסדר עדיפות גבוה, ונראה ששינוי אופן ההערכה פועל בכיוון הרצוי .

3. נקודה חשובה היא המסקנה שכולנו, כולל המורים, בטוחים שילדים יכולים להשתמש באינטרנט לצורך הפקת מידע, שהרי הם שקועים ברשת שעות אין ספור. הניסוי העלה שאוריינות מידענית אינה בהכרח זהה לשימוש רב ברשת, ושיש ללמד את הילדים ולאמנם ביכולת להפיק מידע אמין ברשת. כלל המורים שהשתתפו בניסוי ציינו זאת.

לקריאת דו״ח המחקר המלא