עיצוב מרחבי למידה עתידיים (Future Learning Spaces, FLS)

מגמה חברתית

ההתפתחויות הטכנולוגיות שנסקרו לעיל משפיעות מטבע הדברים על יצירת מרחבי למידה פיזיים ווירטואליים חדשים, שיתמכו את הזדמנויות הלמידה שמאפשרות התפתחויות אלו. למידה לאורך החיים, למידה שיתופית, למידה בכל מקום, למידה יצרנית ויצירתית ועוד – כל אלו תורמות לשינוי המתבקש גם בתחום של מרחבי הלמידה, שבא לידי ביטוי במגמות המגוונות הניכרות בשנים הארונות בתכנון ובעיצוב שלהן. כך למשל,  מרחבי למידה גמישים[500] יאפשרו התאמה מיטבית וקלה לצרכים הפדגוגיים בכל רגע נתון; אולפני למידה יאפשרו יישום רחב ואפקטיבי יותר של מגוון פרקטיקות חדשות של למידה והוראה, כיוון שבנייתם תאפשר מערך של מרחבי למידה פונקציונליים, כגון מרחב למידת חקר, מרחב למידה פעילה, מרחב למידה שיתופית, מרחב למידה אישית ובלתי פורמלית, מרחב למידה יצרנית ומרחב להצגת תוצרי הלמידה.[501] גם המרחבים הציבוריים במוסדות החינוך: החצר, המסדרונות והאולמות, יעוצבו כמרחבי למידה אי-פורמלית שלומדים יכולים ללמוד בהם באופן אישי או קבוצתי; מרחבים במוסדות חינוך יאורגנו ויעוצבו מחדש כמרחבי יצרנות Makerspaces)[502]) וכמעבדות חדשנות, שבהם יעסקו הלומדים בהעלאת רעיונות וביצירת מוצרים מבוססי טכנולוגיה, תוך שימוש במדפסות תלת-ממד, מכונות חיתוך לייזר, רובוטיקה וכלי ויזואליזציה. מרחבים תומכי למידה ניידת יאפשרו למידה ניידת רציפה, תוך כדי תנועה, באמצעות ציוד הלומדים במחשוב אישי נייד שינוע עימם במרחבי המוסד החינוכי, מה שידרוש תשתית תקשורת אמינה ורציפה ושימוש בטכנולוגיות של מציאות מדומה ורבודה. מרחבי למידה מקושרים טכנולוגית יאפשרו למידה שיתופית מרחוק בנוכחות גורמים ברחבי למוסד ומחוצה לו. מרחבי למידה חכמים[503] יאפשרו התאמה אוטומטית של סביבת הלמידה לצורכי הלומדים והלמידה. הם יאפשרו גם ניצול יעיל של משאבי המוסד, ניטור וניתוח ממוכנים של דפוסי הפעילות והלמידה במרחבי המוסד החינוכי. מרחבי למידה ירוקים וידידותיים לסביבה ייבנו כמרחבי למידה הפתוחים לסביבה החיצונית ויאפשרו חיסכון בצריכת משאבי מים ואנרגיה, ניצול משאבים קיימים, מִִִִִחזור וחתימה נמוכה של פליטות גזי חממה. בנוסף, בשל הכרה בכך שמרחבים גיאוגרפיים מאפשרים למידה יעילה, מתפתחת גישה של פיתוח מרחבים עירוניים כמרחבים המותאמים לצורכי הלומדים וכמרחבי למידה, מה שדורש תכנון עירוני מכֻוון שבו המרחבים העירוניים יוכשרו להנגשת הלמידה.[504]

[500] Horizon report 2017: K12 education edition (2017), p. 18.

[501] Future Classroom Lab, Learning Zones (2016).

[502] Horizon report 2017: K-12 edition (2017), pp. 40-43.

[503] , [504]

מופיעה גם ב:
,
,
2021

לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית לפרומי בלוף קינץ תתיח לרעח. לת צשחמי צש בליא, מנסוטו צמלח לביקו ננבי, צמוקו בלוקריה.

2020

לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית לפרומי בלוף קינץ תתיח לרעח. לת צשחמי צש בליא, מנסוטו צמלח לביקו ננבי, צמוקו בלוקריה.