פרסונליזציה ומצוינות אישית
פיתוח מודלים המשלבים מרחבים וירטואלים אנושיים ופיזים לקידום פרסונליות ומצוינות אישית
דמיינו לעצמכם קבוצה של תיכוניסטים יושבים בכיתה בשיעור שביעי ביום למידה שגרתי. לוח, שולחנות, ראשים נשענים על כפות ידיים, מבטים מזוגגים…רגע, אל תתייאשו עדיין! עכשיו, דמיינו את אותה קבוצה – אבל אחת מהם מציירת עם ואן גוך, שלושה מסיירים בחלל, עוד שניים יושבים על הרצפה ומתכננים את המכונית האוטונומית שתשנה את העולם ומישהו בכלל יושב עם הטאבלט שלו בחצר, סוקר מבפנים את מערכת הנשימה אצל דגים.
קוראים לזה פרסונליות, וזה העתיד של הלמידה. בואו לבנות איתנו את העתיד הזה!
אנו יוצאים בפיילוט משותף של אגף מו"פ וחטיבת תקשוב וטכנולוגיות בחינוך בו נפתח מודלים משולבים התומכים בקידום פרסונליזציה בית ספרית ומצוינות אישית. בפיילוט זה נתנסה בלמידה בבית ספר ווירטואלי שמותאם לתלמידים ותלמידות מכל רחבי הארץ מכיתה ז' ועד כיתה י"ב, ומשמש מערך משלים ומתגבר של תכניות דיגיטליות בהתאמה אישית ללומד, בהוראה מותאמת, איתור והתנסות יישומי בינה מלאכותית משלימים.
הפרויקט
מסלול הפיתוח יפעל בשנת תשפ"ד עם אפשרות להארכה לשנת פיתוח נוספת. הפיתוח יתקיים בשלושה צירים הכוללים:
- יצירת אבטיפוס המשלב בין הרכיבים הוירטואלים והפיזיים
- פיתוח ב co עם המוסדות המתאימים לעיצוב ויצירת מודלים יישומיים לכדי גרסאות בטא
- התנסות במקביל לגרסאות בטא נבחרות, לשם דיוק בתהליך הפיתוח עצמו.
המסלול מתקיים בשותפות חטיבת התקשוב והטכנולוגיה וגורמים נוספים מהמשרד תלווה ע"י צוות פיתוח מאגף מו"פ תוך שימוש במתודולוגיות פיתוח חדשות המבוססות על חשיבת עתיד, חדשנות מערכתית ואחראית ובחינת אפשרויות רלוונטיות ליצירה משותפת עם בינה מלאכותית.
מה נדרש מהמשתתפים במסלול?
- הקמת צוות מו"פ במוסד הנבחר שייקים שגרות קבועות לעיצוב ויצירת המודלים מגוונים ויישימים.
- הצוותים מתחייבים להשתתף ב-8 מפגשים מלווים ע"י צוות אגף מו"פ במהלך השנה (פיזיים ווירטואליים, אישיים וקבוצתיים)
- בתי הספר אשר יתנסו בבינה המלאכותית יחויבו באישור הורים.
- בתי ספר אשר ישתמשו בפלטפורמת בית הספר הוירטואלי חייבים להיות בעלי תשתיות מספקות ויחס של מחשב לחמישה תלמידים.
- השתתפות צוותי ההוראה בתהליך פיתוח מקצועי המוכר לגמול השתלמות של 30 שעות.
- השתתפות בקבוצת מיקוד אחת לפחות במהלך השנה.
- כתיבת המודל המעוצב עפ"י קריטריונים ותבנית אחידה בליווי צוות הפיתוח של אגף מו"פ.
מה אני מקבל ממשרד החינוך לטובת הפיתוח בתוך הארגון שלי?
בין 2-4 ש״ש למוסד לשנת תשפ״ד.
במידה ותתקיים הרחבת ההתנסות, תשקל הרחבת המשאבים בהתאם.
קהל יעד
הפרויקט מיועד לחטיבות ביניים וחטיבות עליונות בכל הארץ המתחייבות להכיר ולהתנסות בתכניות הקיימות בבה"ס הוירטואלי של משרד החינוך (קישור)
- בתי הספר אשר יתנסו בבינה המלאכותית יחויבו באישור הורים.
- ואילו בתי ספר אשר ישתמשו בתוכניות בבה"ס הוירטואלי יהיו חייבים להיות בעלי תשתיות מספקות ויחס של מחשב אחד לחמישה תלמידים ו/או מעבדת מחשבים ו/או עגלת מחשבים ניידים. תשתית אינטרנט חוטי ואלחוטי בהתאמה
רכז תקשוב שילווה את הפעילות לאורך כל שנת הלימודים בתאום מול הגורמים המקצועים מטעם המשרד
קריטריונים
ההשתתפות בפרויקט נבחנת במספר מדדים:
- הרעיון / הפיתוח (לדוגמה: נותן מענה מקורי, ברור ורלוונטי במציאות משתנה ולחמש השנים הבאות, ועומד בהלימה לערכי ומטרות המשרד)
- יכולות הפיתוח של הצוות / הגוף המפתח (לדוגמה: יכולות הובלה וגיוס שותפים, נחישות והתמדה, העלאת רעיונות פוריים ומימושם לכדי פיתוח איכותי ויצירתי)
- המרחב החינוכי מאפשר ומעודד פיתוח והתנסות רלוונטית, מותאמת ומגוונת בסביבה פיזית / וירטואלית
ועוד משהו…
פרסונליזציה היא מגמה עולמית שבאה לידי ביטוי בעולמות רבים ומגוונים ומביאה לפתחנו, במשרד החינוך, את הצורך בקידום נושא זה תוך שילוב עולמות וירטואליים אנושיים ופיזיים.
היכולת הארגונית לייצר פרסונליזציה לכלל מוסדות החינוך הינה מנוף משמעותי לקידום מותאם ומצוינות אישית. היו הראשונים לגיבוש המודלים של "בתי ספר הפרסונליים בישראל", יחד עם צוות החטיבה לתקשוב וטכנולוגיות בחינוך, צוות אגף מו"פ ניסויים ויזמות ושותפים נוספים ממטה המשרד.