שלומות עובדי הוראה

"שליחותו של המורה: אין מקצוע מיוחס יותר. לעורר באדם אחר כוחות וחלומות מעבר לאלה של האדם; לגרום לאחר לאהוב את שאתה אוהב; להפוך את ההווה הפנימי של אדם לעתידו; זוהי הרפתקה משולשת שאין כמוה". פרופסור ג'ורג' שטיינר

לכן כל כך חשוב שהמורות והמורים שלנו יהיו מסופקים, מרוצים וגאים במקצוע המיוחס שבחרו. אבל המציאות היא אחרת – מורכבת, מתישה ושוחקת. איך נגרום להם לחזור ולשגשג? בואו לפתח אתנו את המודל לקידום נושא שלומות צוותי חינוך וההוראה במערכת החינוך. זה מגיע לנו!
את מי אנחנו מחפשים? – גופים בעלי זיקה למערכת החינוך או חלק ממערכת החינוך אשר עוסקים באחד או יותר ממרכיבי שלומות של עובדי ההוראה.

מטרת פרויקט הפיתוח – תמיכה בשלומות הצוותים החינוכיים, על ידי

• גיבוש מסגרת תפיסתית כוללת לקידום שלומות צוותי חינוך והוראה במערכת החינוך.
• בחינת מודלים קיימים ליצירת מרחב מיטבי לשלומות עובדי הוראה .
• פיתוח משותף של מודלים חדשים וישימים המבוססים על המחקר בארץ ובעולם עם בעלי עינין ומומחים

הפרויקט

מטרות הפרויקט:

• גיבוש מסגרת תפיסתית כוללת לקידום נושא שלומות צוותי חינוך וההוראה במערכת החינוך.
• בחינה וחילוץ של מודלים קיימים ליצירת מרחב מיטבי לשלומות הצוותים.
• פיתוח משותף של מודלים חדשים ויישימים המבוססים על המחקר בארץ ובעולם עם בעלי עניין ומומחים.
• התנסות במגוון מודלים והערכתם לשם אסדרה והטמעה.

מסלול הפיתוח יפעל בשנת תשפ"ד עם אפשרות להארכה לשנת פיתוח נוספת. הפיתוח יתקיים בשלושה צירים הכוללים:

1. איתור ויצירת אבטיפוס
2. פיתוח ב co ליצירת מודלים יישומיים בגרסאות בטא
3. התנסות קולקטיבית בגרסאות בטא נבחרות.

המסלול מתקיים בשותפות מנהל עובדי הוראה, ילווה ע"י צוות ממרכז פיתוח "עתיד ההוראה" במחלקת הפיתוח אגף מו"פ, תוך שימוש במתודולוגיות פיתוח חדשות המתבססות על חשיבת עתיד, חדשנות מערכתית ואחראית, ובחינת אפשרויות רלוונטיות ליצירה משותפת עם בינה מלאכותית.

מה נדרש מהמשתתפים במסלול?

• הקמת צוות מו"פ המקיים סדירויות קבועות לפיתוח והתנסות בנושא שלומות עובדי הוראה. 
• השתתפות צוות ייעודי בלפחות 6 מפגשים היברידיים קבוצתיים או ליווי פרטני  שאורכם כ-2 שעות.
• השתתפות בשני אירועי למידה המשותפים לכלל המסלול.
• השתתפות בפיתוח מקצועי מלווה (30 שעות גמול השתלמות).
• חילוץ וכתיבת מודלים.

מה אני מקבל ממשרד החינוך לטובת הפיתוח בתוך הארגון שלי?

בין 2-4 ש״ש למוסד לשנת תשפ״ד.
במידה ותתקיים הרחבת ההתנסות, תשקל הרחבת המשאבים בהתאם.

קהל יעד

גופים בעלי זיקה למערכת החינוך או חלק ממערכת החינוך אשר עוסקים באחד או יותר ממרכיבי שלומות של עובדי ההוראה. (מוסדות אקדמיים, מוסדות להכשרת עובדי הוראה, פסגות, רשויות מקומיות, בעלויות חינוך, יזמים חינוכיים וכו'…)

וגם

מוסדות חינוכיים המעוניינים לקחת חלק בתהליך גיבוש תפיסת  שלומות עובדי הוראה: פיתוח והתנסות במודלים שונים ותיקופם.

קריטריונים

ההשתתפות בפרויקט נבחנת במספר מדדים: 

• הרעיון / הפיתוח (לדוגמה: נותן מענה מקורי, ברור ורלוונטי במציאות משתנה לחמש השנים הבאות, ועומד בהלימה לערכי ומטרות המשרד) 
• יכולות הפיתוח של הצוות / הגוף המפתח (לדוגמה: יכולות הובלה וגיוס שותפים, נחישות והתמדה, העלאת רעיונות פוריים ומימושם לכדי פיתוח איכותי ויצירתי)
• המרחב החינוכי מאפשר ומעודד פיתוח והתנסות רלוונטית, מותאמת ומגוונת בסביבה פיזית / וירטואלית

ועוד משהו:

המציאות בה פועלים עובדי ההוראה הופכת להיות מורכבת ומשתנה ככל שחברות וכלכלות הופכות מורכבות ותובעניות יותר, והציפיות מעובדי ההוראה עולות. תהליכים אלו הואצו מאוד במשבר הקורונה המתמשך והגבירו את הלחץ והאתגר עמם מתמודדים עובדי ההוראה. בתחום ההוראה מתחוללות מגמות של ירידה בערך הנתפש של קריירה בתחום ההוראה ומחסור גובר והולך בעובדי הוראה. לכן, יש צורך להבין טוב יותר את הגורמים המשפיעים על השלומות התעסוקתית של עובדי ההוראה, כמו גם את ההשלכות שלהם על ההוראה והלמידה. ואת הפתרונות הקיימים והאפשריים שכבר פועלים בשטח ושביכולתם לתת מענה מיטבי בהבנת שלומותם ושיפור שלומותם של עובדי הוראה.

להגשת מועמדות