הצצה לגיליון כיתה

"כיתה" כמושג היוותה במשך שנים רבות הגדרה למרחב גילאי או פונקציונלי. המבנה החינוכי, על שיטתו המסורתית, ביקש להסדיר ולתבנת את מהלכי הלמידה, הזמנים, חללי הלמידה, צורת הישיבה, המפגש וההיררכיה – הפרסונלית והמרחבית.

בשנים האחרונות ניתן לראות מגמת שינוי – בהתייחסות למרחב הכיתה כטקסט פדגוגי, בעל תרומה ומשמעות בעיצוב חוויית הלמידה.

הכיתה כמנוע למידה

ד"ר איריס פינטו, אגף מו"פ

סביבת למידה מעורבת משתמשת בפעילויות למידה מקוונות לצד למידה פנים אל פנים, ובלמידה בכיתה מסורתית לצד סביבות אחרות – כל זאת תוך שילוב אלמנטים של שליטת הלומד בזמן, במקום, בנתיב או בקצב הלמידה.

נשמע טוב? לא רק טוב אלא גם אפשרי! 

אפשר לקיים למידה מעורבת גם בכיתה – כן, כמו שאנחנו מכירים אותה – כי הרכיבים כולם נמצאים, צריך רק לארגן אותם אחרת: להגמיש תפקידים, לשנות שיח וליצור חוויה של ערך עבור השותפים בתהליך. 

אז איך עושים את זה?

שני המרכיבים העיקריים בלמידה מעורבת הם מוטיבציה ולמידה פעילה. המוטיבציה ללמוד תלויה בערך אותו מייחס הלומד ללמידה, ובציפיות שלו להצליח בה; בניגוד לשיטות ההופכות את התלמידים למקבלי ידע פסיביים, תלמידים כמשתתפים דינמיים נהנים מהזדמנויות לחבר למידה קודמת לתגליות חדשות, ויוצרים קשרים עמוקים, המגדילים את הסיכוי שהם יבינו ויטמיעו את הידע.  

סביבת למידה מעורבת דורשת זמן, מאמץ והשקעה מוגברים, ולצד זה מציעה ללומד הזדמנויות ליישם למידה במגוון מצבים. 

מחקרים מורים שסביבת למידה זו מעצימה תשומת לב ומיקוד, מקדמת חוויות למידה משמעותיות, מעודדת רמות גבוהות של ביצועי תלמידים ומניעה אותם לתרגל מיומנויות חשיבה ביקורתיות ברמה גבוהה. 

להיות מחנכת של כיתה י"ב

ניבה משולם, מורה למדעים ומחנכת, בית ספר מנור כברי

להיות מחנכת של כיתה יב' זה לשמוח כל בוקר שאת זוכה לראות את התלמידים שבחרו לבוא לבית הספר במקום להישאר לישון בבית.
זה לצאת משיעורי חינוך נפעמת משיח כנה ובוגר בגובה העיניים. 

להיות מחנכת של כיתה יב' זה לכתוב מכתבי המלצה לשנות שירות/מכינות/תפקידים בצבא. 

להיות מחנכת של כיתה יב' זה לדעת שכנראה עד הבגרות האחרונה תהיי בסימן שאלה מתי להתעקש וללחוץ עוד, ומתי להניח ולשחרר. 

להיות מחנכת ב- יב' זה לחיות עם הידיעה שיהיו תלמידים שכבר לא תחדרי את השריון שלהם, שיהיו טעויות שכבר לא תוכלי לתקן ותהליכים שלא יגיעו לידי השלמה. 

להיות מחנכת ב- יב' זה לעשות שיעור ביום הזיכרון ולקרוא את "על חתולים ואנשים" של ורד מוסינזון, לדבר איתם על הפחדים שלהם לפני הגיוס, ובפנים למות מפחד ולהתפלל חזק חזק שישמרו על עצמם מכל משמר בשנה הבאה. 

להיות מחנכת של יב'ניקים זה להבין שאת אבן קטנה בפסיפס ענק של 12 שנות לימוד, ואצל כל תלמיד את ממוקמת במקום ובצבע אחר.
זה לעזור להם להיפרד ממסגרת שליוותה אותם כל כך הרבה זמן, ובו בזמן לעזור לעצמך להיפרד מהם.