עבור לתוכן

אומץ

נכונוּת לעשות מעשים קשים או מסוכנים
| Courage

לדובוני אכפת לי יש מעין קרן אור חזקה שמתפרצת ישר מתוך הבטן שלהם אל העולם. זה כוח העל שלהם. 

זו אולי תמימות לחשוב, אבל אם התחלנו עם דובוני אכפת לי – תרשו לי (כנראה שתמימות היא כוח העל שלי): אולי בעצם ההערצה לגיבורי על היא לא רק בגלל הכוח שלהם? אלא בגלל האומץ לעשות את מה שהם נועדו? מעין כוח שמתפרץ מתוכם, שבלתי ניתן לעמוד מולו – לא הם, ולא הסביבה שלהם. 

נמשיך עם התמימות, ברשותכם (זה בריא): קרן האור הזאת, של דובוני האכפת לי, כוח העל הזה, קיים גם בנו, בך ובי, בכולנו – ואומץ, הוא כפתור ההפעלה שלה! דמיינו את זה.
בוער בנו משהו, הוא מתבשל בתוכנו. בבטן, בראש, בלב… וכנראה בלי מודעות, נשאל את עצמנו ״יש לי אומץ?״ 

האומץ ללחוץ על הכפתור ON/OFF לגלות את כוח העל שלנו, לחשוף את הקרביים שלנו, לאפשר לאור להתפרץ.

חפשו את הכפתור. 
תעזו ללחוץ עליו? 

אין לי אומץ

אֹמֶץ

המילה 'אומץ' (Courage) היא מהשורש הלטיני cor, שפירושו 'לב'. לכן' להיות אמיץ פירושו לחיות עם הלב. יש טענה שרק אנשים חלשים חיים עם הראש, ומתוך פחד הם יוצרים סביבם "הגנה של היגיון". דרכו של הלב היא דרך האומץ, כלומר, לחיות ללא ביטחון מוחלט, לחיות באהבה ובאמון, לנוע בתוך הלא נודע, לנטוש את העבר ולאפשר לעתיד להתהוות.

במילונים הקלאסיים, אומץ מוגדר כתכונה אנושית המגלמת את היכולת להתמודד עם פחד, כאב, סכנה, אי-ודאות או איום, לעיתים תוך מילוי משימה חיונית.

מה היו החיים אם לא היה לנו אומץ לנסות שום דבר?

וינסנט ואן גוך

סוקרטס, האריה מארץ עוץ והארי פוטר נכנסו לבר | רועי בן דוד

היוונים הקדמונים העלו על נס את הסגולה הטובה, האָרֶטֶה. הסגולה הטובה היא מכלול התכונות הטובות שהופכות את האדם לאדם מצוין. התכונות משתנות מעט בין המשוררים והפילוסופים אך כמה מהן נשארות תמיד: חכמה, מתינות, צדק ו- אומץ לב. אבל כיצד נוכל לזהות אומץ? האם ניתן להגדיר אומץ? האם הוא מאפיין אישיותי קבוע? ואולי רגש? אולי משהו ספונטני שבוקע ומתפרץ מאיתנו בזמני משבר?  

כמו הרבה מושגים גדולים, הרבה פעמים קל לנו לזהות מעשה אמיץ, כלומר להתייחס לדוגמאות – אבל הרבה יותר קשה להיכנס להגדרות. 

בדיאלוגים האפלטוניים נדרש גם סוקרטס, אבי הפילוסופיה המערבית, להגדיר מהו אומץ. כמיטב המסורת הסוקרטית ולאחר הפרכות רבות, אין לנו הגדרה חד משמעית,  אבל אנחנו נותרים עם הבחנה אחת ברורה- אומץ קשור לידע. אומץ היא פעולה שנעשתה מתוך ידיעה, ידיעת הסיכון, ידיעת המחיר המוסרי שבפעולה ועוד.  

בדיאלוג אולי הכי מפורסם ״הפוליטיאה״, קיימת דרך אחרת להציג את הרעיון הזה: הנפש שלנו מחולקת לחלקים; חלק רציונלי וחלק המורכב מתאוות, תשוקות ורדיפת הנאות. האומץ (עוז הנפש) הוא אותו אזור בנפש שכאשר הוא משרת ופועל בכפוף לחלק הרציונלי, ניתן לראותו באופן חיובי. כאשר האומץ משרת את החלק שבנו המונע מתאוות, הוא ממלא תפקיד שלילי. הוא כבר לא אומץ.

ואכן האינטואיציה אומרת לנו שאפלטון צודק. כמו שנהוג לומר, הגבול בין אומץ לב וטיפשות הוא דק מאד. כאשר פעולה – נועזת ככל שתהיה- משרתת רצון בתהילה, רברבנות, תחרותיות, שאיפה לכוח ושאר תשוקות אנושיות- אנחנו לא נקרא לכך אומץ לב. עמודי היוטיוב מלאים באתגרים שממש לא כדאי לאף אחת ואחד לנסות בבית. אנחנו לרוב לא נקרא ליוטיוברים האלה אמיצים. ובכיתה, בוודאי שלא נקרין אותם כמופת של אומץ לב. אומץ היא פעולה שמגיעה מתוך ידיעת הסיכון ומתוך ידיעה ערכית עמוקה. הפעולה האמיצה צריכה לשרת משהו גדול יותר מעצמה. 

אחד הסמלים התרבותיים המובהקים לאופי המתעתע של אומץ הוא כמובן האריה מ״הקוסם מארץ עוץ״. לדורותי שלושה חברים במסע ולכל אחד מהם חסר משהו. אם תרצו, לכל אחד מהם חסרה אחת התכונות של המידה הטובה היוונית: לדחליל – שכל, לאיש הפח- לב, לדורותי- בית ( מתינות ויציבות)  ולאריה- אומץ לב. 

אבל לקראת סופו של הסיפור מתגלה שאין צורך בהגדרות מדויקות; כי מה שקל להגדיר קל גם להשיג, ואומץ הוא לא מוצר מדף שניתן לרכוש. ואז מתגלה התעלול הספרותי: האריה כבר מזמן ניחן באומץ לב- בזכות המסע המטלטל שהוא עבר לאורך שביל האבנים הצהובות. הבחירות, הנסיונות בהם עמד, הנכונות להקרבה – ובקצרה, התהליך, הוא שהפך אותו לאמיץ ולא המוצר המוגדר שאותו הוא תכנן לבקש מהקוסם.

עוד ספר ילדים נהדר שממחיש רעיון זה הוא הארי פוטר: בחלוקה לארבעת הבתים שמרכיבים את בית הספר הוגוורטס, כל בית מזוהה עם תכונה אחת מרכזית. תבונה, אומץ, עורמה וטוב לב (כבר אמרנו-  מהתכונות שמרכיבות את האדם המצוין). הארי, גיבור הספר רוצה להשתבץ בגריפינדור, הבית שמזוהה עם תכונת האומץ, אך המצנפת הקסומה שממיינת תלמידים לבית הספר רוצה לשלוח אותו לסלית׳רין, הבית שמזוהה עם העורמה. היא מזהה משהו שטבוע בו. למה בכל זאת נשלח הארי לגריפינדור?  כי אומץ הוא ממש לא משהו שטבוע בנו מלידה. כמו הרבה תכונות הוא תוצר של תהליך, של מסע ושל בחירה. 

זהו גם מסר עבורנו אנשי ונשות החינוך, מסר שעובר כחוט השני מסוקרטס דרך האריה של דורותי ועד להארי פוטר; הגדרות ברורות הן חשובות והן עוזרות לנו להבין את העולם, הרבה פעמים אנחנו מבקשים מהתלמידות והתלמידים לסמן ולהגדיר דברים כדי להבין אותם טוב יותר,  אבל יש דברים, ואומץ לב הוא אחד מהם, שדווקא מסע החיים עצמם, על שלל הנסיונות והאתגרים והבחירות שהם מזמנים, עוזר לנו להבין טוב יותר מכל הגדרה.

״אילו היה זה בתוכך, זה היה אומץ.
אומץ תמיד נמצא בתוך מישהו״ 

הקוסם מארץ עוץ

אמיצה למעשה

ילדה שקטה יושבת בכיתה
את החומר היא מבינה.
משחקת עם חברות במהלך ההפסקות
ילדה נוחה לבריות.
גדלה בין הכסאות.

בוקר אחד, אוזרת אומץ
ועושה מעשה –
היא נעמדת על שולחן,
במקום לשבת על כסא.

מה המחנך יעשה? 
יכבה? ילבה? יגבה? 

נדרש פה אומץ מרובה. 
של ילדה אמיצה למעשה
ומחנך שבודק כמה זה שווה
לאפשר לה לעשות מעשה.

דרוש אומץ ל…

להגיד כן, להגיד לא, להגיד, לשאול שאלות, לעשות, לא לעשות, להתחיל, לעזוב, להתגרש, להתבלט, להגיד אמת, להעז, ללכת בדרך לא סלולה, לא להיכנע למוסכמה, לצאת מדמותך, לבקש סליחה, להודות, להתוודות להתמודד… (השלימו את החסר) אבל בעיקר דרוש אומץ להקשיב לעצמך.

"אומץ הלב אינו טועה בדרכיו ובצעדיו בגלל סערה המתרגשת עליו."

מישל דה מונטיין

על אומץ, מנהיגוּת ולקיחת אחריות | ענת שפירא לביא

מנהיגוּת דורשת אומץ. מנהיגה אמיתית צריכה להיות אמיצה דיה כדי לקבל החלטות קשות, גם כאשר הן לא פופולריות, ולעמוד מאחוריהן. היא צריכה אומץ לומר את האמת גם כשזו אינה נעימה, ואומץ להוביל שינויים הכרחיים אל מול התנגדויות. 

לעיתים אומץ נתפס כמקביל לגבורה, במובן של ביצוע מעשים נועזים ומסוכנים. אך האם כל מעשה גבורה הוא בהכרח אמיץ? ומה ההבדל בין אדם גיבור לאדם אמיץ? 

גבורה פירושה נכונות להקרבה עצמית למען מטרה נשגבת. אך מעשה גבורה עלול להיות גם פזיז ולא אחראי. לעומת זאת, אומץ הוא היכולת לעמוד מול פחד ולקחת סיכון מתוך בחירה מחושבת, לא רק מתוך הקרבה עצמית ומוטיבציה לנצח. אדם אמיץ יודע מתי לבחור בסיכון ומתי להימנע ממנו, לטובת מטרה חשובה יותר שאולי תתממש רק בטווח הארוך יותר.

אם כך, אומץ וגבורה אינם מושגים זהים. מנהיגה אחראית צריכה להיות בעלת אומץ לשקול בחוכמה מספר אלטרנטיבות, להעריך מצבים מורכבים ולבחור בתגובה הטובה ביותר בהתאם לנסיבות. אבל אומץ לבדו אינו מספיק. כדי להנהיג צריך גם להיות בעלת מסוגלות לפעול ולעשות; לתת לאומץ הפנימי שלי ביטוי מוחשי במציאות שמסביבי. כלומר, להיות בעלת מסוגלות לקחת אחריות. 

המילה Responsibility (אחריות), המורכבת מהמילים Response (תגובה) ו-Ability (יכולת), מרמזת על הקשר הזה שבין לקיחת אחריות לבין היכולת להגיב; היכולת לפעול. כאשר את מוציאה את האומץ מהכוח אל הפועל ומגיבה באחריות – זוהי מנהיגות אמיתית.

מנהיגה טובה תמיד תיקח אחריות מלאה על מעשיה ועל החלטותיה. כאשר משהו משתבש, היא לא תאשים אחרים אלא תבחן את עצמה באומץ, תלמד מהטעויות שנעשו על ידה ועל ידי הכפופים לה, ותדאג לשפר ולשכלל את המהלכים הבאים שלה. 

אומץ ואחריות הם אפוא שני צדדים של אותה מטבע, בעיקר כאשר מדובר במנהיגוּת. הם מזינים זה את זה ומאפשרים לפתח מנהיגוּת אותנטית ואמפתית. מנהיגוֹת ומנהיגים אמיצים ואחראיים הם אלו שמובילים שינוי אמיתי, משפיעים לטובה על החברה, מקבלים החלטות אמיצות ומשאירים אחריהם מורשת של עשייה מוסרית ומשמעותית לטובת הכלל.

אומץ בעשייה חינוכית | אור אלגזי

לרוב אומץ בשדה החינוכי מתבטא בעשייה חינוכית שונה בצורה חדשה בתוך המסגרת הבית ספרית, ובכך מובא ביוזמות אשר עוסקות באדריכלות חינוכית ומביאות לאור פדגוגיות שונות המבוססות על תפיסת מציאות והתאמת אופי החינוך הנכון לזמן זה.

האם זה אמיץ לחנך 25 ילדים בני 8 ביער, במשך כל עונות השנה, בכל יום, בגשם, בקור, בחום, על אדמה, מול האש? 

כאיש חינוך נחשפתי אל חינוך היער לפני כ 6 שנים, שם נחשפתי אל שומרי הגן, הרגשתי באופן מאוד ברור שזהו הדרך הראויה לחנך את הדור הצעיר וכן התחדד לי ייעודי. יצאתי ללמוד במסלול "חינוך יער" ולהעשיר את הכלים החינוכיים שלי, לפתח את מערכות היחסים שלי עם הטבע סביבי, בסיום הלימודים יצאתי למסע אחר מקום בו אוכל לעסוק וליישם את חינוך היער, הבנתי מהר כי משימתי אינה פשוטה, גישת החינוך הזו עדיין צעירה ולא היו לי הרבה אפשרויות להגשים את ייעודי בתור מחנך יער.

נפל בחלקי להגיע אל בית ספר עודד ביודפת, אשר בו מצאתי שותף לרעיון חינוך לחיבור ליער ואף ראה ערך בתפיסה בה אני אוחז את המציאות ואת משימת החינוך, ובכך אפשר לי להוביל ולפתח כיתת יער לראשונה בבית הספר.

ככלל מהלכים חלוציים, מזמנים אתגרים רבים בדרך, שאלות רבות ותהיות, צורך בהסבר, כוחות יצירה, רתימה של הקהילה, קהילת המורים קהילת ההורים וכן, גם לילדים עצמם בהתחלה הרעיון של שהות בטבע באופן כזה אינו טריוויאלי.

כאשר חיה מהות חזקה, תפקיד החינוך לעורר את המהות הזאת בסביבה בה הוא פועל, וכן זו משימתי לעורר חיבור עמוק ושורשי זה לתלמידי בקהילה איתה אני עובד, המהות הזאת לא חדשנית, אלא מבוססת על הצורך להתחבר ולהכיר את הראשית.

החיים במאה ה-21 גדושים בשינויים מהירים אשר מאתגרים את השדה החינוכי, מעלים צורך לקדם שינויים תפיסתיים בנוגע למשמעות בית הספר במטרה ליצור מטרות חינוך עדכניות. האדם מתרחק מהטבע, סגנון החיים הופך אורבני-טכנולוגי, בני הדור הצעיר מצויים יותר בסביבות חיים בנויות ורוויות מסכים עתירות מידע זמין ומגוון אשר משפיעות באופן ישיר על אופי הלמידה ועל המפגש הספונטני שלהם עם הסביבה הטבעית. תופעה זאת מייצרת השפעות מרחיקות לכת על הפרט והחברה ככלל ועל התפתחות הדור הצעיר בארץ בפרט. מתוך כך יש לראות במרכז החינוך ראייה בצורך בקירוב הדור הצעיר לקשר מקיים עם הסביבה בה אנו חיים, מתוך הבנה בחשיבות הנחלת ערכים סביבתיים בקרב התלמידים והתזמון הקריטי בשל מצל משברי אקלים, זיהומים וצפיפות האוכלוסייה. בשילוב עם צרכי החינוך העולים, צומחת גישת חינוך אלטרנטיבית הקרויה חינוך יער, אשר מבוססת על שהייה ולימוד בטבע, עיסוק במיומנויות חיים וכן טומנת בתוכה ערכים  המקרבים את הדור הצעיר לטבע בחיבור ישיר ובחוויה רב חושית.

ובכך יוזמות חלוצות כמו אלו אשר נתפסות בעיני המתבונן כמעשה אומץ הן בעצם פעולות אשר מונעות מתוך אמונה בדרך, ברעיון עמוק אשר גורם לדבר להתקיים. 

אומץ או אומץ לב? | ד״ר איריס פינטו

פילוסופים ופסיכולוגים מזה דורות, מסכימים שאומץ כרוך בהתמדה ובנחישות אל מול סכנה או קושי. אך לגבי המשמעות הרחבה של המושג, קיים מגוון דעות: חלק טוענים שאומץ הוא שם נרדף לחוסר פחד, בעוד שאחרים טוענים שלנוכחות או להיעדר פחד אין שום קשר לאומץ. ויש הטוענים, שאומץ לב יכול להיות מוגדר הן במונחי תורת הרגשות (נקיטת פעולה למרות הפחד) והן במונחי תורת המעלות (נקיטת פעולה כדאית או נאצלת למרות הפחד).

אומץ – מה זה לא? אומץ אין משמעו חוסר פחד, שיכול בקלות מדי להפוך לפזיזות באמצעות תעוזה קצרת רואי עם תוצאות הרות אסון. כמו כן, ניתן גם להבחין בין עוז רוח לאומץ לב: עוז רוח הוא הבסיס לחוזק נפשי או רגשי, המאפשר אומץ מול מצוקה. לפיכך, אומץ משמעו פעולה, התמודדות עם סכנה והתנגדות לה, ועוז רוח משמעו חוזק וכוח לסבול את הכאב גם כאשר לא ננקטת כל פעולה ממשית.

"אמיץ הלב האיש העומד בפני אותם דברים ומפחד מפני אותם דברים שצריך לעמוד בהם ולפחד מפניהם, והעושה כן לשם המטרה הנכונה ובדרך הנכונה ובזמן הנכון…למען מטרה מפוארת עומד אמיץ הלב במה שהוא עומד בו."

אריסטו, אתיקה, ספר ג'

אומץ אל מול הלא נודע

אומץ מול ה"לא-נודע"

אומץ הוא רכיב מרכזי בכל תהליך של קידום שינוי ואימוץ חדשנות. שינוי כרוך בעימות עם הידוע, הנוח והמוכר, וקידום חדשנות דורש נכונות לאמץ את השינוי בזרועות פתוחות וליטול סיכונים. לכן, כדי להמשיך ולהתפתח נדרש שילוב ייחודי של אומץ, חזון ונכונות לצעוד אל הלא-נודע.

האומץ לשאוף, להשיג מטרות שלא היו נחשבות אפשריות בעבר, הוא המנוע להתקדמות ולהשגת הישגים חדשים בכל תחום בחיים. האומץ לפתח חידושים הוביל לקפיצות מדרגה משמעותיות בהיסטוריה האנושית, כמו למשל במהפכה התעשייתית, בהתפתחות האינטרנט ובתחומי הביוטכנולוגיה והחלל. אומץ בתחומים אלו שינה את דרך חיינו והרחיב את האפשרויות לפתרון בעיות גלובליות ולהבטחת עתיד טוב יותר לדורות הבאים.חדשנות צריכה לבוא ממקום של סקרנות ואומץ. אך האומץ אינו מסתכם בלקיחת סיכונים, אלא הוא דורש השראה, הנעה ואינטליגנציה רגשית. הואיל וחדשנות באופייה היא שם נרדף לאי-ודאות, והדרך לרעיונות חדשים רצופה סיכונים לא ידועים וכישלונות אפשריים, נדרש אומץ לאמץ את האתגרים הללו, מתוך הכרה בכך שהתגמול הפוטנציאלי שווה את הסיכון. לדוגמה, מחקר של חברת מקינזי מראה שחברות המאמצות חדשנות ולוקחות סיכונים מחושבים באימוץ הטרנספורמציה הדיגיטלית, מניבות הכנסות גבוהות יותר פי חמש בהשוואה לחברות שאינן עושות זאת.הקשר בין אומץ למגמות עתיד מתפתחות, הוא חיוני בעידן של שינויים טכנולוגיים וחברתיים מהירים. אומץ לב מתבטא ביכולת לקבל חדשנות ולפתח אותה, להתאים את עצמנו לשינויים ולנהל אתגרים המתעוררים. מגמות עתידיות כמו התפתחויות טכנולוגיות, שינויים דמוגרפיים ואתגרי אקלים, דורשות מארגונים ומפרטים אומץ לחקור, ללמוד וליישם פתרונות חדשים. אומץ הוא גם כלי עבור חברות לשמור על תחרותיות, כאשר הן מזהות מגמות עתידיות ומנצלות אותן לטובתן.

מה זה לאזור?
תראו כמה שירים בשם אומץ יש בעברית! – שירונט  וגם על "גיבור" (ומה זה אומר עלינו??? 🤔)

פעם הייתה לי משאלת לב, קטנה
ולרגע אמרתי אותה בקול רם בכיתה
המשאלה הידהדה
התגלגלה, התרחבה, התהפכה
וכרסמה בי ללא הפסקה
וכשחברה אותי שאלה
הבנתי שזאת הזדמנות להשתחרר מהמועקה
ולספר רק לה
למרות שאין בי אומץ
אומץ להודות באמת
אומץ שאאכזב
אומץ שאאבד
אומץ שאעלם
אומץ לאזור אומץ
ולהגיד
את האמת

אמצו אל לבכם

דברים שאימצנו אל חיקנו מהרשת

אומץ חומץ ואתגר סוכריות אומץ – מה יש בזה?
המושב אוֹמֶץ נחשו למה קוראים לו ככה…?

אונלי אומץ

האומץ לשחות נגד הזרם

למה בעצם דג הסלמון מתעקש לשחות נגד הזרם?

המלצת צפייה אמיצה

אמיצה