עבור לתוכן

הצצה לגיליון תעסוקה

בובת לגו של בנאית עם כיתוב תעסוקה
גרפיקה

במה תעבוד כשתהיה גדול? נראה שהשאלה כבר לא רלוונטית! כי איך נתכונן למקצועות שלא קיימים, לאתגרים שלא ניתן לדמיין, לטכנולוגיות שלא הומצאו? נראה שהתשובה נמצאת במיומנויות, וביכולת להנות משינוי מתמיד.

חינוך ושיהיה בהצלחה

תמיר ליאון, בעלים של חברת יישומים אנתרופולוגיים להתאמת ארגונים לשוק העבודה החדש

בית הספר המודרני עוצב במהפכה התעשייתית. אז גם נבנה מחדש אתוס "האדם הטוב": האיש החרוץ, שעובד קשה.

250 שנים לאחר מכן, אנו נעזרים בטכנולוגיות כדוגמת המכונית והסמארטפון, ומותחים את החריצות הזאת מעבר ליכולותינו: הסטרס והשלכותיו הרפואיות, מסכרת ולחץ דם גבוה ועד ההתמכרויות, החרדות והדיכאון, הוא האויב הבריאותי הגדול של האנושות. אנחנו עובדים עד מוות.

כמעט בכל דיאלוג עם תלמיד, מציב איש החינוך מתווה להצלחה. משפט כמו: "אם תתנהג ככה יהיה ככה" הוא דוגמא לכך. אנחנו מראים להם דרך. האם הדרך הזאת היא באמת הצלחה? 

רבים ממשפחתי הם בעלים ומנהלי חברות טכנולוגיה. הם "מצליחים" מאוד עפ"י סטנדרטים רבים שמציג בית הספר. האם הם באמת הצליחו? 

ואולי כדאי להציע לילדים הצלחה כחיים מאוזנים יותר? אולי כדאי ללמד לשאוף ל- well being? כעת, עם תחילת המגמה של עבודה היברידית, ועם שבוע עבודה עתידי של 4 ימים, כדאי לדעתי להתחיל ולהציב גם מודלים אחרים של הצלחה.

תפסת מרובה לא תפסת

אריק רייזר, יועץ אסטרטגי למעבר לסביבת עבודה דיגיטלית

ההתפתחות המואצת של הטכנולוגיה, האוטומציה והמכונות החכמות,   צפויה לשנות את עולם העבודה. אף אחד לא יודע באיזה אופן יתבטא השינוי, אך מהמידע הקיים היום ניתן להקיש כי התמורות יתרחשו לא רק בסוגי המקצועות או המשרות, אלא גם באופן התנהלות העבודה. 

בתוך התעלומה הגדולה עומדת מערכת החינוך, אשר אמורה לתת כלים לבוגרים לכניסה מיטבית לעולם העבודה העתידי. אנו נדרשים לצייד את הדור הצעיר בכישורים, מיומנויות ודפוסי חשיבה, אשר יעזרו להם להשתלב בסביבת עבודה בה מתרחשים שינויים המצריכים פתרונות חדשניים, חשיבה ביקורתית, גמישות מחשבתית (סתגלנות), אינטליגנציה רגשית ועוד.

מומלץ להתמקד במספר מצומצם של מיומנויות שלדעתכן.ם הן הנחוצות ביותר. כל כיוון אחר הוא בחזקת 'תפסת מרובה לא תפסת'. זו הסיבה שתוכנית ההיערכות לשוק העבודה משתנה לא הצליחה. סוד ההצלחה טמון בהטמעה רוחבית. לא להקצות שעות ייעודיות להקניית המיומנויות, אלא להתמקד כל פעם במיומנות שתועבר בכל תחומי הדעת. כל שיעור והפרשנות שלו. כך מקבלים התלמידים המחשות שונות בצורה מולטידיסיפלינרית. מומלץ להתחיל כמה שיותר מוקדם.