הצצה לגיליון למידה

האם היא כאן מאז ומעולם או שהיא חלק ממגמה? מה מדעי המוח אומרים עליה, ומהם הטרנדים הבוערים שלה? האם למידה חברתית רגשית היא הבסיס לעתיד החינוך? ומה עוד כדאי ללמוד עליה, על למידה?

למידה

תהליך רכישה, הרחבה או שיפור, של ידע, הבנה, יכולת או מיומנות, שגורמים לשינוי וצמיחה בתחום מסוים. למידה מתייחסת גם לרכישת מיומנויות חברתיות וכישורי חיים, הנרכשים בלמידה לאורך כל החיים 

מבחינה נוירולוגית, למידה היא תוצאה של שינויים בעוצמת הקשרים הסינפטיים שבין תאי העצב במוח ויצירת קשרים חדשים, ומתאפשרת הודות לפלסטיות של מערכת העצבים: המוח משתנה בתגובה לחוויות שאנו עוברים וצוברים.

תהליכי למידה החיוניים להסתגלות לסביבה, ושעיקרם רכישת תגובות ייחודיות על ידי התניות, מאפיינת בעלי חיים רבים. עם זאת, תהליכי למידה מורכבים אופייניים בעיקר לבני אדם, כיוון שהם דורשים כישורי שפה, הבנה והגיון, וחשיבה אקטיבית הכוללת יכולת הכללה והסקת מסקנות. 

למידה מתקיימת דרך הוראה יזומה, ניסוי וטעיה, חיקוי ומשחק; היא יכולה להיות מכוונת ומודעת, או להתקיים באופן לא מודע כתוצאה מפעולה אחרת; היא יכולה להתרחש באופן הדרגתי ומצטבר, או באופן פתאומי המכונה "קפיצת מדרגה". 

קיימת גם למידה מטא-קוגניטיבית, כלומר למידה אודות הלמידה עצמה, שבאה לידי ביטוי ביישום אסטרטגיית למידה, מיומנויות למידה ומיומנויות חשיבה.

ניצנים נראו בארץ- טרנדים בלמידה

השינויים התכופים המתרחשים בעולם והשפעתם הגדולה על בתי הספר, מהווים קרקע פורייה לחידושים בלמידה. 

מהם השינויים המבצבצים באופק? מהן "המילים החמות" עכשיו? מהם הטרנדים הבוערים? ליקטנו כמה מהם:

ננו-למידה, Nanolearning /// למידה בגודל "ביס", המספקת ללומדים יחידות קטנות של תוכן משולב בפעילויות קצרות וממוקדות.  

שעת גאונות Genius Hour /// טכניקה המאפשרת ללומדים לבחור פרויקט אישי ולעבוד עליו במשך שעה בכל יום. הלומדים קובעים את המטרות והקצב שלהם, מפתחים כישורי חשיבה עצמאיים, יצירתיות ואהבה אמיתית ללמידה.

הכרת תודה בלמידה /// גישה לשיפור השלומות, מערכות היחסים והלמידה. תרגול הכרת תודה מוביל לעלייה ביכולת ההתמקדות של הלומדים, ומגדיל את יכולתם של תלמידים ומורים להתמודד בגמישות עם קשיים, לחץ ומשברים. הוראה דרך מאמני למידה /// בישראל, כמו במדינות אחרות, יש מחסור במורים. אחד הפתרונות הוא לחלק את תפקיד ההוראה בין מורה, שיצור נכסי למידה כגון סרטונים, מאמרים ומשימות, לבין מאמן למידה שאחראי על הלמידה בפועל. המאמנים יוכלו לסייע במילוי הפער שלעיתים מותירה למידה וירטואלית – בין צפייה במומחה בנושא לבין יישום הידע בפועל.