עבור לתוכן

הצצה לגיליון חוסן

פסל יווני
גרפיקה

הוא היכולת להסתכל קדימה באופטימיות גם בתוך תסכול, גם אחרי טעות או במהלך תקופה קשה. חוסן היא תכונה "גמישה" ומרכיביה חמקמקים – היא כוללת אומץ, שיקול דעת, השלמה, תחושת מסוגלות – היא כל הכישורים שמאפשרים לנו להתמודד בהצלחה ובגמישות עם מצוקה וקושי.

הכניסו את מושג חוסן למודעות
בכל ארוע שנחשפים אליו כדאי לזהות את האלמנטים המתארים או ממחישים חוסן ולהעלות אותם למודעות (סרטים, סדרות, קטעי חדשות, התנהגות של בע״ח וכד) תזכורות חשובות אלה נחרטות בתודעה ונותר לשלוף אותן בעת הצורך.

חוֹסֵן

ד"ר איריס פינטו, אגף מו"פ

חוסן בעברית נתפס כצירוף של גמישות – היכולת של חומר לשוב לצורתו ועמידות – היכולת להתאושש תוך זמן קצר מלחץ. 

יש המתרגמים אותו כ – Robust – משמע, חסון איתן ויש המגדירים אותו כיכולת האנושית להתמודד, להתגבר, להתחזק ואפילו להשתנות כתוצאה מהתנסויות בשעת הצרה.

הערך חוסן הושאל לתחומי החברה והכלכלה מתחומים מדעיים באופיים כמו פיזיקה, מתמטיקה ואקולוגיה. פירושו המקורי הוא היכולת של חומר או מערכת לחזור לשיווי משקל לאחר מצב של לחץ בלא להישבר.  ההגדרה מכילה בתוכה שני תנאים: חשיפה לאיום או תחושת מצוקה והסתגלות למרות הקושי. גורם הלחץ (Stressor) חיצוני או פנימי יוצר מתח (Tension) אותו ניתן לפתור באמצעות שימוש במשאבי התנגדות (Resistance resources) חיצוניים ו/או פנימיים המצויים אצל האדם או הארגון.

המונח שבשימוש כולל בתוכו מגוון מרכיבים והיבטים חינוכיים ופסיכולוגיים, אך הוא אינו זוכה להמשגה תאורטית מוסכמת ומופיע לרוב בצירופים שונים (וברור שנתייחס אליהם בהמשך…)

קול החוסן כולו

מיקה דפני, הקרן לעידוד יוזמות חינוכיות

יזמות חינוכית היא כלי לבניית חוסן, בשני קולות

קול מוכר, מעצם היותה ערוץ לפיתוח והוצאה לפועל של פתרונות מגוונים לבניית חוסן למגוון רחב של קהילות, של צרכים, של גילאים, של "בתי-גידול". הרי 'חוסן' הוא לא אחד ולא אחיד. יזמות חינוכית של אנשי חינוך וטיפול מולידה בכל שנה עשרות תהליכים, פעולות וכלים יצירתיים ומקוריים לבניית חוסן אישי, חינוכי וקהילתי לילדים ולמבוגרים דרך צילום, עיצוב, מרחבים ירוקים, בעלי חיים, משחק, קשר בין-דורי וכיוב'.

קול שחייבים להכיר, ע"פ הגישה הנרטיבית, המציאות היא רב-סיפורית. האדם מעניק משמעות לאירועי חייו וכך בונה את תפיסתו העצמית ואת בחירותיו. השפה והעשייה היזמית נטועות עמוק בתפיסות של אופטימיות, אמונה, מסוגלות, פרואקטיביות, התמודדות עם אתגרים שוטפים, ניסיונות חוזרים ונשנים, נפילות וקימות, הכלת סירובים וכישלונות, גמישות מחשבתית, אי נחת, יצירה ובניה. שיחות עם יזמים חינוכיים לאורך השנים – תלמידים ואנשי חינוך, מהדהדות את הנרטיב היזמי כמאפשר "החצנה" של בעיות (הפרדת הבעיה מהאדם) וכן כמנוע חזק ל'כתיבת' סיפור מועדף, ובו ידע, מיומנויות ו'נקודות אור' רבות שהאדם מגלה על עצמו ומתחיל דרכן להעניק משמעות חדשה ומיטיבה יותר לחייו. הנרטיב היזמי מאפשר לאדם לבנות "סיפור חלופי" ולהרחיב באופן אפקטיבי את הסיפור הדומיננטי במסגרתו הוא לכוד. אדם יוזם – ילד או מבוגר – כנראה יהיה אדם בעל מקדם חוסן (איי.קיו) גבוה.