הצצה לגיליון טִיּוּל
אופן מחשבה, מסע של התודעה, עצמאות והתנתקות, חופש מלוחות זמנים ומטרדות. אפשר לעצור או להמשיך, לפנות לשבילים, לפגוש אנשים בהלך רוח של טיול. "האם השבילים שארצה לנסות וגם האמת שארצה לעשות יבואו עימי אל הדרך?" (יהודה עמיחי).
טיול
ד"ר איריס פינטו, מערך המו"פ
טיולים מהווים חלק בלתי נפרד מתוכנית הלימודים בכל שכבות הגיל, ומטרתם לעורר בקרב הילדים ובני הנוער את האהבה לארץ, לנופיה ולמורשתה ההיסטורית, באמצעות היכרות ישירה וחווייתית, ומעורבות רגשית. טיולים הם גם חוויה מלמדת, בעיקר אם משלבים בהם פעילויות שמדגימות תופעות, מעוררות סקרנות אצל התלמידים ומעצימות את החוויה הלימודית.
הטיול הוא חוויה המגבשת את הכיתה כקבוצה חברתית. הוא פותח בפני הילדים והנוער אפשרות להביא לידי ביטוי כישורים ויכולות ייחודיים, שלעיתים אינם באים לידי ביטוי בלמידה בכיתה.
הטיול מהווה "קרקע פורייה" להתמודדויות לא שגרתיות, התורמות ללמידה ולהתפתחות משמעותית למרבית התלמידים – כמו למשל לינה מחוץ לבית (לעיתים בתנאי שטח), התרחקות מהמשפחה ומהסביבה המוכרת, הליכה ממושכת ואתגרית בטבע, בישול בתנאי שדה ועוד – כל אלו יוצרים מרחב והזדמנות להעמקת ההיכרות ולשיח על סוגיות ערכיות.
מורת דרך
נעמה מורגנשטרן, רכזת ומחנכת חינוך מיוחד, בתיכון כפר אדומים. אם לארבעה
איך נראה הטיול השנתי מנקודת מבטה של מחנכת בתיכון בו יוצאים לטיולי שטח?
זה לתת לתלמידה סווצ'ר שלך כי קר לה, טייץ שלך כי אין לה מספיק בגדים, קרם שלך לשיער כי כמוך גם היא רוצה להיראות נורמלי…
זה לשים בתיק שלך מראש עוד כובע/מגבת/כלי אוכל/פדים/פלסטרים… כי בטוח אחד התלמידים שכח להביא משהו מכל אלו.
זה בלילה הראשון לתת להם שקיות חימום שקנית + חיבוק, כי גם נערים ונערות ציניים זקוקים לזה.
זה לשמוע לאורך כל היום (!!!) "למה הייתי צריכה לבוא לטיול הזה בכלל?!" "בסדר, אני קם, תרדי ממני"; ולרדוף אחריהם שיבואו לבשל, לשטוף כלים או לעזור בהעמסה.
זה לישון באוהל, להשתמש בשירותים כימיים, לא להתקלח ולקפוא מקור בשק השינה.
זה לצחוק עם הצוות, לשוחח על החיים ולשתות קפה מפק"ל.
זה לחזור הביתה כאובה, צולעת, שבורה מעייפות, ולהיות מיד אמא בלי רגע לנשום.
זה להיזכר באהבה איך תלמיד הושיט לך יד במסלול, תלמידה הסבירה לך איפה לשים רגל כדי לא ליפול, ואחרת שצעקה לך מסוף הנחל שעוד רגע זה נגמר.
זה קשוח וקסום – באותה המידה.
