עבור לתוכן

הצצה לגיליון עירוניות

תמונה של אופניים על רקע קיר מכוסה ציורים עם כיתוב אורבניזם
גרפיקה

צורת המגורים הנפוצה בעולם, שרק תלך ותגבר. יש לה השפעות רבות – סביבתיות, כלכליות, תרבותיות, חברתיות, … וכן, גם חינוכיות. היא סביבת מחיה שיוצרת אינספור הזדמנויות ללמידה, בכל מקום ובכל זמן – כמו שהחיים עצמם.

התרחשות עירונית

נעמה כהן, מערך המו"פ

לכתוב על ׳עיר׳ זה קצת כמו לכתוב על החיים עצמם. היא כוללת כל כך הרבה רבדים, שקצרה היריעה מלהכיל. ובכל זאת, אם צריך לזקק – אבחר בתכנון, כי כמו החיים עצמם, גם העיר, כשהיא מאורגנת נכון – מאפשרת חיים רצויים. 

אבל מה זה אומר? שהעקרונות אותן נכניס לתכנית הם אלו שינחו את שאר החלקים בתוכה:
הערכים (למשל עידוד קהילתיות או פעילות גופנית),
המשאבים (טבע עירוני, ניצול שטחים),
היעילות (תנועה, נגישות)

ובכל זאת, מה זה אומר? 

אורח החיים שיווצר בעיר תלוי בתכנון שלה. 

זו אמת. אבל יש לה גם אחות – אמת נוספת. והיא, שהחיים והצרכים חזקים יותר מכל תכנית. 

וכשיש צורך בקהילתיות – היא תיווצר, לא משנה באיזה מרחב עירוני. וכשיש צורך בשיפור הנגישות, כוחות החיים והאנשים ייצרו את הנגישות הזו. 

קצת כמו ילדים, שימצאו את דרכם אל הנחשק גם כשאסור. 

אז אולי בכל זאת יש אמת במשפט ״החיים הם מה שקורה בזמן שאנחנו עסוקים בלתכנן אותם״? (ג'ון לנון) ובכל זאת – כדאי שנתכנן טוב, הא?

איפה גדלת

משה בן דוד, בן דוד קאסוטו אדריכלות לילדים ולנוער

המרחב העירוני: הרחובות, הכיכרות, הגינות, הפארקים ומבני הציבור היוצרים אותו – הוא "החיים עצמם", המציאות שבין "בועת המשפחה" ל"חממת בית הספר". זהו מרחב מסקרן, מלא במכשולים, אנשים ומצבים זרים, שטומן בחובו אפשרויות מגוונות למפגש, משחק ותנועה.

עצמאות היא מרכיב משמעותי בהתפתחות הילד: ילד עצמאי הוא ילד שמרגיש בטוח בעצמו ובסביבתו, ובעל תחושת מסוגלות ושליטה.
ילד עצמאי מרגיש חופשי לבחור ולהתנסות, להיכשל, לנסות שוב ולהצליח, מבלי לחשוש מתגובת הסביבה או מחווית הכישלון.
ילד עצמאי יכול לקבל החלטות לגבי עצמו ולנתב בתבונה את פעילותו.

המרחב העירוני הוא מרחב מפתח עצמאות – הוא מגביר את ההנעה והמוטיבציה הפנימית ללמידה עצמית, ולאורך זמן יכול לתרום להתפתחות בוגר המממש את עצמו, ותורם לקהילה ולחברה. 

בבואנו לתכנן את המרחב העירוני עלינו לנצל הזדמנות זו, לטשטש את הגבול המדומה בין הלימוד בבית הספר והלמידה "האמיתית" במרחב העירוני, ולתכננו כך שיאפשר רכישה הדרגתית של מסוגלות להתנהלות עצמאית, כחלק מתהליך ההתפתחות והלמידה.