עבור לתוכן

יוזמות חינוכיות מהשטח

הצצה ליוזמות מתפתחות

יד צבועה בירוק מרימה כלפי מעלה עלה ירוק

רובוציה

רובוטים ובוץ משוחחים יחד

הרובוציה מזמינה אליה תלמידים ותלמידות ומפגישה אותם לעבודה משותפת במתחם דואלי של שני תחומים שכביכול שונים מאד אחד מהשני: ״רובוטיקה״ ו״עבודת אדמה״.  שילוב המלאכה המסורתית של עבודה באדמה: אמנות אורגנית פיסולית מלאת דמיון, מלכלכת ידיים, איטית עד כדי שמתייבשת באוויר הפתוח ובשמש, יחד עם רובוטיקה: עולם הנדסי שבו חלקי פלסטיקה, חיישנים ומנועים מקבלים פתאום חיים וזזים כאילו מעצמם. מלאכת מחשבת מאחוריה עומד המוח המתכנת, האדם. 

במרחב המשותף אפשר לראות ילדים וילדות מקפצים מפינת המחשב הסטרילית לפינת הבנייה באדמה, עוברים מהחשיבה הלוגית המדוקדקת לעבודה תחושתית ורגשית ובחזרה. דרך חיזוק משמעות הקיימות ודרך עבודה רב תחומית, מפתחים כשירויות טרנספורמטיביות של יצירת ערך חדש, יישוב מתחים ולקיחת אחריות. 

דוגמה לרובוץ מעשה ידיו של ילד - שילוב של לגו, בוץ ואלקטרוניקה

התלמידים בונים יחד, בשיתוף פעולה, דמויות – ״רובוצים״, דרך חקר, בעזרת כלים ומיומנויות משני העולמות וכן בעזרת כלים רב-תחומיים של יזמות ומייקינג. לצד בניית הרובוצים לומדים הילדים והילדות להתבונן על התהליך שעברו, להעריך אותו וללמוד ממנו.

בהשראת המודל סיפור בשישה חלקים, כל צוות יוצר דמות במשותף באדמה ובלגו, ומתכנת את הדמות ואת תנועתה במרחב. הדמויות הן גיבורי סיפור משותף אשר בסוף התהליך עולה כמופע רובוצים מול קהל כחלק מתהליך היצירה. 

פרטים על התכנית

התנאים לקיום התכנית: ערכות לגו spike primium, אדמה ועיסת נייר

קהל יעד: בתי ספר יסודיים, כיתות ד׳-ו׳

מאדמה-טק: אקסלרטור חקלאי-סביבתי

עם כוח רב מגיעה אחריות גדולה

במועצה אזורית עמק יזרעאל הבינו שללא חקלאות אין ליישובי המועצה זכות קיום. 

התברר להם שהעניין של הנוער בחקלאות הולך ופוחת. תלמידי התיכון, לא בוחרים במגמת חקלאות אלא מעדיפים ללמוד מקצועות טכנולוגיים שיקרבו אותם לעולם ההי-טק הנחשב יוקרתי. לכן הם בנו תכנית שתקרב בין הילדים ובני הנוער החיים ולומדים במועצה, לחקלאות, קיימות, סביבה ומדע בכלל. 

המאדמה-טק, הינה תכנית האצה אשר מיועדת לתלמידי כיתה ט' רגע לפני בחירת מגמות שיקבעו חלק גדול ממה שיעסקו בו בשנים הקרובות בתיכון. התלמידים, שיחוו תהליך האצה בעולם האגרוטק והקליוטק, יקבלו פרספקטיבה עדכנית על החשיבות של החקלאות והסביבה והנחיצות בריענון הגישות הקונבנציונאליות. בדרך זו, אפשר שיראו בתחומים אלו כרלוונטיים עבורם כמגמה, או כעולם תוכן לעסוק בו בפרויקטים טכנולוגיים לבגרות במגמות הטכנולוגיות וכנושאים לעבודות גמר ובשאיפה גם בעתיד התעסוקתי שלהם כבוגרים. 

בעזרת התכנית, תלמידים ימצאו את היופי והחשיבות שבחקלאות ומדעי הסביבה מבלי לוותר על ה״יוקרה״ שביזמות, טכנולוגיה והייטק.

שותפים לפרויקט

המאדמה – מובילה את הפרויקט בתמיכת אגף חינוך של המועצה האזורית עמק יזרעאל. בתי הספר – הגופים המגדירים את אוכלוסיית היעד.
המטה לקידום הדור הצעיר בחקלאות: משקי העמק, חקלאי העמק, נווה יער – מכון וולקני, מעברים בעמק, חברות אג-טק היושבות בעמק יזרעאל: ריווליס וכו'.

התנאים לקיום התכנית: חווה חקלאית, מורים מתחומי המדעים, הטכנולוגיה, יזמות

קהל יעד: כיתות ט׳

אשנבים – ״האור בוהק יותר כשאנחנו מאירים ביחד״

הסיפור שלנו נתפס כהגשמה של משאלות הלב הלאומיות של סבא וסבתא, ויישאר מקור של תשוקה ושל נחמה לבני החברה הישראלית המגוונת בעת משבר. 

במציאות שנקלענו אליה במצב חירום, נוצר שקט מתוח בין שתי התרבויות היהודית והערבית וגרם לאי נוחות ולחוסר וודאות. מעבר לחלון המרפסת אנו מציעות לפתוח מרחב שיח של "תקשורת מקרבת" בעברית ובערבית בין מורים ותלמידים משתי התרבויות, במטרה לשפר מצד אחד כשירויות שפה ומצד שני לקרב לבבות באמצעות שיח פרודוקטיבי שיסייע לכל סקטור להכיר את התרבות והמסורת של הסקטור השני. 

לעצב מרחב של שיח פיזי (ביקור בבתי ספר), ווירטואלי (בזום), פרודוקטיבי בשעות של שיעורי שפה (ערבית ועברית) שיאפשר פיתוח פיגומים (כלים תומכים), רגשיים וחברתיים בכדי להתגבר על הפערים החברתיים והתרבותיים שנוצרו במצב החירום.

כאנשי חינוך, מוטלת עלינו אחריות כבדה לקחת חלק ולפעול באופן מיידי כדי לשמור על יציבות החברה הישראלית ולמנוע התפרקותה. לאור זה, ובמבט לעתיד, עלינו אנשי החינוך לעצב את המפה הרב תרבותית תוך חיזוק ערכים של סובלנות, הכלה, שותפות, כבוד הדדי, אחריות קולקטיבית. הפעלנות המשותפת של המורים מהתרבויות השונות ממלאת תפקיד חשוב בעיצוב החברה הישראלית לשמירה על תחושת יציבות ורווחה אישית וקולקטיבית.

התנאים לקיום התכנית:

  • קיום סדרת מפגשים "פיזיים ווירטואליים בין תלמידים משתי התרבויות, והצגת התוצרים ביום שיא "מסע משותף".
  • השתתפות בהכשרה לקהילות המורים המשתתפים בתכנית: מיומנויות "תקשורת מקרבת", והתנסות בכלים של "אוריינות לשונית".

קהל יעד: חט״ב וחט״ע

פסיק

"מבעד למסך: מקצועות המח"ר בראי הקולנוע"

דמיינו לכם שיעור היסטוריה רגיל  – המורה עומדת במרכז הכיתה ומונה את הגורמים למלחמת העולם השנייה או מפרטת את המהלכים שקדמו למלחמת יום הכיפורים. התלמידים יושבים מאחורי שולחנות המסודרים בטורים וכותבים במחברת את הסבר המורה כדי שיוכלו לשנן אותו לקראת הבחינה הקרבה…

ועכשיו תארו לכם שיעור היסטוריה אחר…

חושך בכיתה, המקרן נדלק ואלומת אור מאירה את מרכז המסך ואת עיניי התלמידים: מלחמת העולם השנייה קורמת עור וגידים עם "הפסנתרן" ו"רשימת שינדלר" ומלחמת יום הכיפורים מתעוררת לחיים בקטעים מתוך "שעת נעילה" ו"גולדה"…המיזם "מבעד למסך: מקצועות המח"ר בראי הקולנוע" פותח צוהר ללמידה מסוג אחר – רב תחומית, המשלבת בין הוראת מקצועות המח"ר וקולנוע. בשלב זה מציע המודל שיתוף פעולה בין מורה לקולנוע ומורה להיסטוריה המשלבים כוחות ליצירת למידה רב גונית משמעותית שבה הטקסט הקולנועי מהווה בסיס לבחינת הייצוג הקולנועי של אירועים היסטוריים תוך פיתוח של חשיבה היסטורית מורכבת וביקורתית.

לאורך שנים נעזרו מורים להיסטוריה בסרטים כאמצעי המחשה אך נעדרו כל הכשרה בשימוש בטקסטים קולנועיים בהוראה – המיזם מספק לתלמידים (ולמורים) הכרות והבנה ראשונית עם השפה הקולנועית ועם האופן שבו סרטי קולנוע יכולים להוות מקור לחקר תקופה היסטורית. לאורך השנה מקבלים התלמידים כלים לצפייה ביקורתית שמסייעים להם בחידוד ההבחנה בין אירועים היסטוריים והייצוג הקולנועי שלהם – אבחנה חשובה פי כמה מונים בעידן שבו ערעור על אמיתות היסטוריות מכתיב מציאות. יתר על כן, חווית למידה המשלבת שימוש מתמשך באמצעים חזותיים תסייע בהפשטה, בהמחשה ובהפנמה של הנלמד.

פסיק

KNOWBOO

 דמיינו את התלמידים מתמודדים עם מתמטיקה בביטחון, הטעויות שלהם נראות, נרשמות ומתוקנות בזמן אמת.

הפתרון החדשני שלנו, מבוסס על חווית למידה פרסונלית המשתמשת בכתב יד, הנגיש באמצעות טאבלטים ולוחות כתיבה פשוטים המתחברים לכל מחשב.
מחקרים הוכיחו כי יש חשיבות רבה לכתיבה ביד כחלק מתהליך הלמידה והחשיבה ופיתוח היצירתיות, ולא באמצעות מקלדת

התוכנה שלנו פועלת כמדריכה אישית, מנחה אותם דרך משוואות ומלקטת את מעידותיהם כנתונים יקרי ערך. מורים מקבלים תובנות מיידיות לגבי המכשולים של התלמיד הבודד או הכיתה כולה, ומאפשרים לצוות ההוראה להתאים את סגנון ההוראה ובכך לייעל את תהליך הלמידה. בואו נפתח את הפוטנציאל בכל תלמידה, באמצעות משוואה אחת בכל פעם.

תנאים לקיום התכנית: רכישת טבלטים מתאימים

TuttiED 21

תוכנית TuttiED 21 מכוונת להצית תשוקה אותנטית בקרב המורים והתלמידים של היום. 

כל מורה הופך למנצח על סימפוניה של מיומנויות, מושגים, אוריינות שמעודדת את המורים והתלמידים לפתח " אולר שוויצרי חינוכי " המחבר נקודות השקה מתחומי שונים ומציידת בחסן – מוכנות מנטלית וכישורים לכל תרחיש עתידי.

מטרת התוכנית היא לעצב ולפתח למידה אותנטית מולטידיסיפלינרית הנוגעת בתחומי החיים השונים ובמציאות ישומית שבה חוסן וידע משותף שזורים זה בזה ומניעים שינוי חיובי ופרודוקטיבי.

 הכשרת המורים מתבצעת בזום ע"י המומחים הייעודיים לתוכנית TuttiED 21

צוות המומחים שלנו הוא בעל ניסיון מקצועי מוכח ומוערך, אנו מזמינים את המורים לצאת למסע מעצים מעשיר ודינמי בעצמם,פותחים צוהר מידע בתחומי דעת מגוונים בשטיח עשיר של תחומים: מוזיקה, מיינדפולנס, טכנולוגיה ועידוד שימוש ב AI בקולינריה פודטק, צילום, יזמות עיצוב אופנה ואומנות.התחומים מונגשים בשפה אקטואלית חדשנית קומוניקטיבית, המעודדים ויסות והכוונה עצמית, חשיבה יצירתית וביקורתית לצד טיפוח שלומות – אוריינות גופנית בריאותית ואוריינות דיגיטלית בתלמידים ובמורים, תוך שמירה הדוקה על ערכי אתיקה אוניברסליים וערכים דמוקרטיים.

לתלמידים מנהיגים שעתידים לעצב את עולם המחר.

קהל יעד: יסודי וחט"ב

פסיק

הקול הוגן – הוגנות מגדרית בשיח הכיתתי

מתי בפעם האחרונה הסתכלתם על בית הספר שלכם ובדקתם אם תלמידות ותלמידים משתתפים בשיעור באופן שווה?

אמנם לא קל לראות את זה, אבל נשות ואנשי חינוך רבים שמים לב שתלמידות משתתפות בשיעור פחות מתלמידים. כדי לראות את זה צריך בדרך כלל להתבונן על הכיתה במשקפיים מגדריים ולמפות את השיח. כדי להתמודד עם התופעה הזאת, פיתחנו ביחד עם צוות של מורות כלי למיפוי של השיח בכיתה, וכלים שמקדמים השתתפות מגוונת יותר בשיח בכיתה. 

השתתפות מגוונת יותר של תלמידים ותלמידות מאפשרת למידה טובה יותר, מאפשרת לתלמידות לפתח את השריר של לנסות, לטעות, ולראות שזה לא סוף העולם, והופכת את התלמידים לשותפים ביצירת מרחב שיש בו יותר זמן לחשוב רגע לפני שממהרים לענות.

התוכנית נותנת כלים ומתודות פשוטות לקדם שיוויון מגדרי והוגן בכיתה ובבית הספר.

את התכנית פיתח המרכז להוגנות מגדרית בחינוך בשותפות עם היחידה לשוויון בין המינים במשרד החינוך.

קהל יעד: יסודי וחט"ב

פסיק

חינוך לחשיבה – ביה"ס במודל שלישי הוא ביה"ס העוסק "בחינוך לחשיבה".

במקום ללמד ילדים ידע, למדו אותם לעסוק בידע – לאתר,  לעבד,  ליישם,  לבקר וליצור ידע – כלומר לחשוב.

 ביה"ס הוא פלטפורמה להוראה בינתחומית ששמה דגש על הלומד בתור לומד העצמאי.   

חשוב להדגיש שהמודל הוא מודל הוליסטי הנוגע בכל מה שמתרחש בביה"ס (פדגוגיה, צוות, תלמידים, מבנה פיזי וכו') 

המענה שלנו מחדש בשילוב של המודלים הקיימים. השילב המרכזי הון בין שלושה מודלים שמשלימים אחד את השני: 

כיתת אד"ם – נותנת מענה להעברת האחריות ללמידה על התלמיד. נותנת לו  לבחור צורת הלמידה וצורת היבחנות.

חינוך "שישיות" – נותן מענה ליחס אישי לכל תלמיד ונותן מענה למעקב על עמידה ביעדים בכיתת אד"ם.הוראה בינתחומית – בחיים האמתיים אין הפרדה בין המקצועות.הוראה בינתחומית הופכת את ההוראה רלוונטית. דרכי הוראה ולמידה המחברות בין מרכיבים מובחנים של שתי דיסציפלינות או יותר ליצירת ידע, דרכי פעולה או ביטויים אמנותיים חדשים כאמצעי להתמרה והבנייה מחדש של ידע, פתרון בעיות אמיתיות ופיתוח חשיבה יצירתית וביקורתית וכן הטמעת ערכים.

תנאים לקיום התכנית: רצון לשינוי, מקום פיזי לקיום למידה בקבוצות קטנות והקמת מרכזי למידה יתרון.

קהל יעד: מנהלי ביה"ס שרוצים לפתוח ביה"ס חדשים או להכניס שינויים מבניים בתוך ביה"ס קיימים (שינוי הוליסטי או שינוי נקודתי). ראשי מועצות שרוצים תפיסה חינוכית שונה ממה שיש היום (מבוסס על מאמר של יורם ארפז, ביה"ס במודל שלישי)

הולכים על זה?! 

בתקופה שבה חינוך לאורח חיים בריא בבתי הספר הופך להיות חיוני יותר מתמיד, היוזמה שלנו מרכזת את הכוחות החיוביים בקהילה באמצעות עיצוב וטכנולוגיה פורצי דרך, ומציע גישה חדשנית לקידום אורח חיים בריא אשר הותאמה במיוחד לצרכי תלמידים במסגרת שיתוף הפעולה עם החממה לחדשנות במשרד החינוך. 

מתוך הבנה שבריאות התלמידים היא ערך עליון, המיזם שלנו מציע פלטפורמה ייחודית המיועדת להשתלב בקלות בשגרת היום של התלמידים בשעות בית ספר ולאחר מכן במקומות מגוריהם. הפתרון לא רק מתמודד עם הצורך הדחוף בקידום אורח חיים בריא בקרב תלמידים, אלא גם עושה זאת באמצעות ממשק ידידותי ומעורר עניין המאפשר שמירה על קשרים מרחוק, חיזוק החוסן הרגשי והפיזי ופיתוח מעגלים תומכים חדשים. 

על ידי שיתוף פעולה עם רשויות מקומיות ובתי ספר, אנו מבטיחים שיישום המיזם מותאם אישית לצרכים הייחודיים של כל קהילה בית ספרית. הגישה שלנו משלבת בין טכנולוגיה לפרקטיות, ומעודדת את התלמידים לאמץ הרגלים בריאים תוך כדי הפיכת תהליך הלמידה למהנה ואינטראקטיבי.

פרטי יצירת קשר עם יזמי התכניות השונות