עבור לתוכן

ניסוי: אורח חיים בריא בקרב ילדים ובני נוער

איור של קבוצת תלמידים יושבים ליד שולחן ואוכלים

"אם לא תפנה לעצמך זמן למנוחה, בשלב מסוים תיאלץ לפנות זמן למחלה"

ג'ון ואנאמייקר

אודות הניסוי

מחקרים רבים מצביעים על ההשפעה המיטיבה של דפוסי התנהגות מקדמי בריאות על הצלחה לימודית, חברתית ורווחה נפשית. בני נוער בעלי מודעות בריאותית גבוהה ובעלי יכולת לניהול עצמי, יכולים לנטר את דפוסי ההתנהגות הבריאותית שלהם ולנהל בהתאם אורח חיים בריא ופעיל. עם זאת, בני נוער רבים אינם ערים להשפעה של אורח חיים בריא ופעיל על דפוסי הפעילות שלהם ועל היבטים שחשובים להם בחיים, ואינם מצליחים להתמיד בו. הניסוי נועד להתמודד עם אתגר זה.

המיקוד: תזונה בריאה, פעילות גופנית, שגרת שינה איכותית

אתגרים

בשלבים מוקדמים של הניסוי זיהינו מספר אתגרים ספציפיים. שניים מהחשובים שבהם:

  1. שמירה על פרטיות מידע: מידע בריאותי הקשור לאורח החיים של התלמידים הינו רגיש במיוחד. הגנה על פרטיות המידע הינה קריטית בניסוי זה.
  2. זיהוי של התנהגויות והרגלים המעכבים אורח חיים בריא והתמודדות איתם.

שאלות הניסוי

שאלת העל: כיצד יכולים לתרום יישומי בינה מלאכותית במרחב החינוכי לקידום אורח חיים בריא בקרב בני נוער?

שותפי הניסוי בוחנים יחדיו שאלות קונקרטיות הנגזרות משאלת העל:

  1. כיצד ניתן לקדם מוטיבציה ותמיכה חברתית לקידום בריאות באמצעות יישומי בינה מלאכותית?
  2. כיצד ניתן לקדם ידע בתחום הבריאות באמצעות יישומי בינה מלאכותית?
  3. כיצד ניתן לקדם תהליכי מעקב ותזכורות על התנהגויות בהקשר בריאותי, באמצעות יישומי בינה מלאכותית?
  4. כיצד ניתן ללמד מיומנויות מקדמות בריאות באמצעות יישומי בינה מלאכותית?

תוצרים

אנחנו, שותפי הניסוי, בונים ומנסים מספר כלים לקידום אורח בריא המשלבים בינה מלאכותית. כלים אלו מתחברים לערכה שלמה שכל אחד ממרכיביה יסייע לקבוצת משתמשים אחרת:  התלמידים, המורים, רכזי הבריאות ומנהלי מוסדות החינוך. 

מפת הידע

מפת הידע מרכזת מידע עדכני מהארץ ומהעולם על תוכניות לקידום בריאות לבני נוער בישראל ובעולם, תוך התמקדות בפוטנציאל של בינה מלאכותית. המפה משמשת כבסיס לפיתוח הידע היישומי והכלים בניסוי.

זרקור: תיאורית השינוי – כיצד אפשר לשנות הרגלי בריאות?

כדי לשפר את הרגלי הבריאות של בני הנוער, בדגש על קידום שינה, תזונה בריאה ופעילות גופנית, מוצע ליישם גישה הוליסטית שכוללת מספר תהליכים. הללו, כשהם מיושמים כל אחד בנפרד וכולם בסינרגיה, עשויים להתגלות כבעלי השפעה משמעותית על הרגלי הבריאות של בני הנוער. לכל אחד מששת הרכיבים הבאים יש תפקיד חיוני בטיפוח סביבה המאפשרת שינויים חיוביים באורח החיים. בניסוי אנו בודקים כיצד בינה מלאכותית יכולה לסייע למימוש כל אחד מששת הרכיבים. 

שותפי הניסוי

השטח החינוכי

מוסדות חינוך: עירוני א,  חיפה | אורט גרינברג טבעון,  טבעון | שחקים מרכז מחוננים,  מעלה אדומים | תיכון  מקיף עומר,  עומר | בית ספר אלחהנאן,  טירה | מקיף יא' ע"ש יצחק נבון,  אשדוד| תיכון בגין לחיים,  רמת גן |בית ספר החקלאי כדורי,  כדורי | תיכון גימנסיה,  קריות | מקיף ע"ש עפו פאעור,  שעב 

צוות היגוי ושותפי הניסוי

המכון למחקר יישומי בבינה מלאכותית בחינוך:
ד״ר זוהר אליוסף, יועץ אקדמי עבור המכון
מירב סרור, מפתחת באגף המו״פ
ד״ר ישי מור, יועץ אקדמי בעבור המכון
רונית דרורי, מנהלת פרוייקט במכון

יחידת קידום בריאות, המנהל הפדגוגי :
אפרת לאופר, מדריכה ארצית מנהלת יחידת הבריאות הארצית
מעין בר יהודה, מדריכה ארצית
אביטל זווילי, מדריכה ארצית

משרד הבריאות
נדא עליאן – מנהלת המחלקה לחינוך ולקידום בריאות בשירותי בריאות הציבור
שולי ברס-מרכזת בכירה המחלקה לחינוך ולקידום בריאות בשירותי בריאות הציבור

צרו קשר

האופן שבו בינה מלאכותית יכולה לקדם בריאות בני נוער מעסיק אותך? ניסית פתרונות מעניינים? רוצה לשתף פעולה איתנו? נשמח לשוחח איתך.
מירב סרור:
מייל srour.merav@gmail.com  | ווטסאפ: 0540830-4442