מידע ונתונים: חשיבה ביקורתית
בינה מלאכותית יכולה לייצר מענים לא מדוייקים, מוטעים או הזויים. לכן, בחינה קפדנית של תוצריה, ומיומנות של חשיבה ביקורתית חיונית במיוחד בעולם רווי בינה מלאכותית.
![פנים של אדם עם גלגלי שיניים](https://mop.education/wp-content/uploads/2024/06/DALL·E-2024-06-23-13.50.40-A-drawing-that-symbolizes-critical-thinking.-It-features-elements-such-as-a-human-head-with-gears-light-bulbs-question-marks-a-magnifying-glass-an.webp)
![גרפיקה](https://mop.education/wp-content/uploads/2023/05/single-tool-scaled.jpg)
לפני שתתחילו
נכון להיום, התוצרים שבינה מלאכותית מדוייקים ונכונים חלקית בלבד. לכן, בעת השימוש ביישומים המתבססים עליה, חשוב מאוד שהמשתמש (מורה או תלמיד) יתבונן באופן ביקורתי בתשובות ובפתרונות שמוצעים לו. חשיבה כזו תעזור לו לבחון את המענה שחוללה מהבינה המלאכותית ע״י שאילת שאלות, העלאת תהיות ואימות מקורות המידע עליהם הוא מתבסס, ולאחר מכן לדייק ולתקן עת המענה.
הכלי ״חשיבה ביקורתית״ פוּתח במסגרת הניסוי ״בגרות AI במגמת מידע ונתונים״ ונכלל בערכה השלמה למורים בנושא זה. מפתחת הכלי: דקלה בר, חברת צוות הניסוי.
![](https://mop.education/wp-content/uploads/2024/07/Group-133.png)
.ל
איך מפתחים חשיבה ביקורתית בעבודה עם בינה מלאכותית?
אספנו עבורכם מספר אסטרטגיות (או במילה פשוטה יותר, שיטות) לפיתוח חשיבה ביקורתית בקרב התלמידים שלכם.
סייעו לתלמידים לפתח רגישות מיוחדת לטעויות של בינה מלאכותית.
למשל כך:
- הסתובבו בכיתה וצפו בתוצרים-בתהליך של התלמידים, כשהם מבצעים משימה בדיאלוג עם בינה מלאכותית. נסו לזהות טעויות, הזיות ואי-דיוקים – ושתפו את כל תלמידי הכיתה. מכל טעות כזו אפשר ללמוד. כדאי גם לנהל שיח – מדוע אתם חושבים שהבינה המלאכותית יצרה את התשובה השגויה הזו?
- בקשו מהתלמידים לשתף את חבריהם בטעויות שהם זיהו. אפשר להפוך את זה למעין משחק – כשהמנצח הוא מי שמזהה טעויות רבות ככל האפשר, או אולי מפתיעות וגדולות במיוחד.
הדגימו לתלמידים כיצד אפשר לתקף תשובה שהבינה המלאכותית הציעה ולאמת (או להפריך) אותו. השיטה המקובלת במדע (ובתחומים נוספים כגון מודיעין) מתאימה גם כאן – להצליב מידע ממקורות שונים.
תוכלו להנחות את התלמידים כדלקמן:
אפשר להצליב את המידע שהבינה המלאכותית הציעה לכם עם המקורות הבאים:
- יישומי בינה מלאכותית ״מתחרים״ – עבדתם עם מחולל הטקסט קלוד וקיבלתם תשובה? מעולה. כעת אפשר גם לתת למחולל הטקסט Chat GPT הנחיה זהה. חפשו הבדלים עובדתיים (לא סגנוניים) בין התשובות.
- מקורות מידע אחרים ברשת – חיפוש פשוט בגוגל או חיפוש מתקדם יותר במנוע חיפוש מתמחה כגון google scholar, למשל, יכול להניב תשובות זהות עובדתית או אולי שונות מהתשובה שהבינה יצרה. העדיפו כמובן אתרי מידע מהימנים ככל האפשר.
- מומחים – אפשר לשאול מומחים שאתם מכירים, או אולי להתיעץ עם אתרי מומחים, פורומים מקצועיים ואפילו ערוצי התייעצות בקבוצות פייסבוק.
קיבלתם מידע שונה עובדתית ממקורות מידע שונים? תצטרכו להעמיק בחקירה שלכם ולזהות מהו המידע הנכון יותר, בהתבסס על המידע הזמין נכון להיום.
דייקו את ההנחיות שאתם נותנים לבינה המלאכותית, כדי שכמות ההזיות והטעויות בתשובות שלה תפחת. מיומנות קריטית היא לדעת לנסח באופן מפורש ומדויק את ההנחייה.
אפשר להנחות את הבינה המלאכותית:
- להשתמש במקורות מידע נוספים או להימנע ממקורות מידע שאינם נראים לכם מהימנים. (יתכן שהיא תגיב ותאמר שאין לה גישה למקורות מסויימים שהצעתם).
- לבדוק את התשובה שלה שלוש פעמים לפני שהיא כותבת אותה ולבדוק האם היא אמינה. שלבו בפרומפט את ההנחייה: ״לפני שאת כותבת את התשובה שלך, אנא בידקי אותה שלוש פעמים. וודאי שהיא מדוייקת, ואמינה.
- לא להמציא דברים, גם אם היא ״רוצה״ לרצות אתכם לתת תשובה שלמה לבקשה שלכם. לשלב בפרומפט: ״אל תמציאי דברים. אם אינך ליודעת, כיתבי לי ׳איני יודעת׳״.
- ״לחבוש״ כובע מקצועני מסויים. לשלב בפרומפט: ״את מומחית לתחום של [לציין]. כמומחית, הגישה שלך קפדנית, את מייחסת חשיבות רבה לאמינות התשובות שאת מייצרת, ומנסה להצליב מידעים ממקורות שונים כדי להגיע לתשובה נכונה ככל האפשר״
- להגדיר במדוייק את המענה המבוקש ממנה. באיזה פורמט, רמת פירוט, ורמת דיוק תרצו אותו.
לדוגמה: נוסחה לכתיבת פרומפט בסיסי, מאת עינבל אריאלי
פתחו תרבות של שאילת שאלות שנועדות לכוון את הבינה המלאכותית ליצור תוצרים אמינים יותר, לבחון את התוצרים שיצרה ולשפר את אמינותן את ההתאמה שלהם לצורך שלכם, כלומר לבעיה שאתם מנסים לפתור בעזרתה.
- "הציעי לי שאלות נוספות שניתן לשאול בתחום"
- "מה מומחים נוהגים לעשות במקרים אלה?"
- "תני לי 3 דוגמאות ל…".
- "האם את לא חושבת שלהציב בציר X את כמות המשתתפים בכל אירוע כפי שהצעת זה טעות, כיוון שיש לחשב את כמות המשתתפים מתוך מספר המוזמנים לאירוע?"
- "הסבירי לי בבקשה מה היו השיקולים שלך בבחירת ההמלצה ל…״
- ״אני לא בטוחה שהמידע שהצגת בנושא [כיתבו] מדוייק. אנא בידקי אותו שוב״
שאלות "למה" הן שאלות שיש בהן אפשרות לרדת לחקר ה"ערכים" של הבינה המלאכותית או להתחקות אחר אלו של המפתחים שלה.
זוהי חקירה שמאפשרת לתלמידים להפעיל שיקול דעת נוסף וחוזר על התוצאות והפתרונות המוצעים לו. לדוגמא:
- "למה בחרת להציג את ההמלצות בסדר הזה?"
- "למה בסעיף 3 התעלמת מ…(ממצאים סותרים שנתגלו מאוחר יותר) או הצגת רק את… (תוכן קונבנציונלי, שמקובל להאמין בו בעולם המערבי)?"
![](https://mop.education/wp-content/uploads/2024/07/Group-125.png)
אפשר גם: רעיונות לדרכים נוספות לפתח חשיבה ביקורתית
חשיבה ביקורתית מעודדת להטיל ספק בדברים שנראים לנו טריוויאלים, בטוחים, מוכרים וידועים. התבוננות כזו מובילה לפיתוח היכולת לשאול שאלות, לחקור לעומק, לאתגר ולתקף.
ניתן לקחת כל נושא, לבקש ממנה להציע רעיונות פרועים ופחות מקובלים.
לדוגמא:
- "תני לי דוגמא לרעיון מתחום דעת אחר שיכול לתרום/לשנות את ההסתכלות שלי על התחום"
- "פעלי כאדם בעל חשיבה פרועה וחסרת קבעונות ונסי לתת לי המלצות בלתי שגרתיות"
- ״הציעי לי 4 רעיונות בסגנון של ״מה אם״ (what if) שיטילו ספק בהנחות היסוד המקובלות בתחום ויציעו כיוונים אחרים״
משוב הוא אלמנט משמעותי בתהליכי צמיחה, למידה ובשלות ובפיתוח חשיבה ביקורתית
ניתן לבקש מהבינה להפעיל את יכולת החשיבה הביקורתית של עצמה ולשאול אותנו שאלות מאתגרות, המתייחסות למהות יצירת קשר וליווי התפתחות דרך משוב. היא יכולה להתייחס למשל לסוגיות הבאות בהקשר לשיח בינכם התלמידים לבינה:
- מהי הגישה המותאמת לסיטואציה
- מהו סגנון השאלה התומך את המצב (עמום או מפורש, מזמין או מערער וכד')
- מהן ההשלכות של שאלות מסוגים שונים על האופן שבו מקבל המשוב מבין את עצמו, נפגש עם עצמו וצומח.
דוגמה לפרומפט:
״אנא תני לי משוב כנה על האופן בו תיקשרתי איתך, בשיחה שלנו על פתרון הבעיה שהצבתי בפניך. התייחסי לאופן שבו הנחיתי אותך, לשאלות ההמשך, לתגובות שלי לתשובות שלך. תני דוגמאות מהטקסטים שכתבתי לכל משוב שלך. כיצד את מציעה לי לשפר בפעם הבאה את התקשורת מולך? חשוב – אני מבקש משוב פתוח וכנה״
![](https://mop.education/wp-content/uploads/2024/07/Group-129.png)
רוצים להעמיק את הידע שלכם על חשיבה ביקורתית
באתר הפרקטיקות של משרד החינוך תמצאו מספר פרקטיקות רלוונטיות: