תתחילו לבד, אני כאן

פתחו ״מרחב למידה״ ב Moodle (אם אתם בחטיבת הביניים) או כיתה בקמפוס IL (אם אתם בחטיבה העליונה). רשמו את התלמידים למרחב זה.

בחלק של ״קורסים דיגיטליים״ בדף הבית של הערכה למורים למתמטיקה, תמצאו הנחיות מפורטות לפתיחת מרחבי למידה בשתי הפלטפורמות. 

בחרו בקורס הדיגיטלי יחידת למידה או משימה, המתאימה לתוכנית הלימודים הרצויה, והנחו את התלמידים לבצע אותה. ההנחיה לתלמידים על אופן השימוש בפלטפורמה הדיגיטלית, צריכה להיות בהירה אך לא מפורטת ו״לעוסה״ מדי.  אל חשש, חלק מרכזי במסע הלמידה הוא שחלק מהתלמידים יתקלו בקשיים. 

המסר לתלמידים הוא: ״צאו לדרך והתחילו לעבוד על המשימה. אם תתקלו בקשיים טכניים או אחרים, אל דאגה – דברו אתנו. אנחנו כאן, מוכנים לעזור״.

היו זמינים לתלמידים (במסגרת השעות המקובלות עליכם ועל התלמידים) וספקו מענה לשאלותיהם.

• סביר שתתקלו בשאלות כגון: ״איך עושים את…״, ״אני לא מוצא את…״,  ״ניסיתי כבר עשר פעמים ואני לא מצליח ל…״, ״האם מותר במסגרת המשימה ל…״. 

אם מדובר בתקלות טכניות – הכווינו אותם לערוץ התמיכה הטכנית של הקורס הדיגיטלי.

הסתכלו בנתוני הביצוע של התלמידים בלוח הבקרה החינוכי של הפלטפורמה הדיגיטלית שבה אתם משתמשים (Moodle או קמפוס IL). התבוננו בנתונים דרך שתי עדשות:

"עדשה פרסונלית": נסו לזהות באמצעות הנתונים קשיים לימודיים של תלמידים מסוימים.

"עדשה כיתתית": נסו לאתר בנתונים אתגרים עיקריים של חלק ניכר מתלמידי הכיתה.

האם אתם משתמשים חדשים בפלטפורמה של הקורסים הדיגיטליים? בערכה למורים למתמטיקה, בחלק של אנליטיקות למידה, תוכלו למצוא הדרכה מפורטת על אופן הפקת הנתונים. 

זיהיתם באמצעות הנתונים קשיים לימודיים של תלמידים מסוימים? פנו אליהם וספקו להם מענים נקודתיים. לדוגמה – מפגשים אישיים, או מפגשים קבוצתיים של מספר תלמידים החווים קשיים דומים.

מזהים קשיים של חלק ניכר מתלמידי הכיתה? תכננו מענה לכיתה כולה למשל שליחת הבהרה על מרכיב מסוים של המשימה שבו התלמידים מתקשים, או שליחת סרטון אינפורמטיבי המסביר את הנושא.

המורה יכול לשלב בתהליך ההוראה מפגשים מקוונים סינכרוניים, וכן הוראה פרטנית/בקבוצות קטנות על סמך הקשיים שהוא זיהה בפעילות בקורסים הדיגיטליים.

התלמידים שלכם נתקלו בקשיים לימודיים מרובים? אמנם תוכלו למצוא מענים פדגוגיים פרטניים, קבוצתיים וגם ברמת הכיתה כולה, אך מעניין יהיה להתייעץ גם עם הבינה המלאכותית. העלו אליה את הגדרת המשימה ואת נתוני הביצוע – ומי יודע? אולי היא תציע רעיונות מועילים, חדשים ומרעננים להתמודדות עם הקשיים הלימודיים. לצורך זה, אפשר להשתמש בכלי שנועד למטרה זו בדיוק