כשירויות: כתיבת מדריך ליישום בינה מלאכותית

חשיפת התלמידים לידע הבסיסי ומושגי היסוד  של טכנולוגיית הבינה המלאכותית, יתרונותיה והאתגרים שהיא מזמנת.

החשיפה הראשונית כוללת גם הכרות ראשונית עם סוגים שכיחים של יישומי בינה מלאכותית יוצרת והדגמה מהירה של כלי אחד מכל קבוצה. ניתן, לדוגמה, להציג את הקטגוריות הבאות, שרלוונטיות לעולם התלמידים:

1. מחוללי טקסט
2. מחוללי תמונות
3. מחולל מצגות
4. מחוללי סרטונים
5. מחוללי משחקים מבוססי בינה מלאכותית

כדאי להציג כלים המתאימים ומותרים לשימוש בשכבת הגיל בה אתם מלמדים. לרשותכם שני מאגרים, שמתוכן תוכלו לבחור כלים להדגמה בכיתה:

שלב זה מתבצע בקבוצות עבודה בכיתה. כל קבוצה מקבלת משימה, ובוחרת את היישום שיסייע להם לבצע אותה. רצוי לתת לקבוצות משימות מגוונות, אשר שונות זו מזו בסוג התוצרים המצופים, וזאת כדי להגדיל את סיכויי הבחירה ביישומים מסוגים שונים (מחוללי טקסט, מחוללי תמונה, מחוללי משחקים וכו׳). בהמשך הדף תמצאו מספר דוגמאות של משימות מתאימות. 

כעת, מבצעים חברי הקבוצה את המשימה שקיבלו, בסיוע היישום שבו בחרו. פעולה זו מאפשרת להם ללמוד באופן עצמאי את היישום ולהיחשף לחלק מיכולותיו (אל חשש, בשלב החמישי הם יכירו את כולם).

התלמידים יכולים לבחור לחקור את הכלי בשיטת ניסוי וטעיה, או לחפש סרטוני הדרכה ברשת האינטרנט ובאתר של היישום עצמו.

השלב הרביעי מבוצע במליאת הכיתה. כעת, כשכל הקבוצות השלימו את משימותיהן, כל אחת מהן תציג את המשימה, את התוצר שלה ואת היישום שבו בחרה, ותסביר מדוע בחרה דווקא ביישום זה.  

הגענו לחלק המעניין ביותר בפרקטיקה זו. כל קבוצה מכינה מדריך למשתמש בעבור היישום שלה. ההנחיות לתלמידים יכולות לכלול, לדוגמה, את הדרישות הבאות:

1. עליכם להכין מדריך למשתמש ליישום. המדריך מניח שלמשתמש אין ידע מוקדם בשימוש בבינה מלאכותית. 
2. המדריך צריך להקיף את כל שלבי השימוש ביישום, החל בכניסה אליו (והרשמה, אם יש צורך). 
3. אתם תבחרו את הפורמט – למשל מסמך, מצגת או סרטון. 
4. לרשותכם _____ (דקות/שעות) ליצירת הגרסה הראשונה של המדריך. 
5. המדריך צריך לכלול דוגמאות. 
6. המדריך צריך לכלול טיפים למשתמשים – כל רעיון שיכול לאפשר למשתמשים להצליח להפיק תועלת מהיישום מבלי להסתבך, ואפילו ליהנות ממנו.
7. המדריך צריך להתייחס לרוב התכונות והאפשרויות שנכללות ביישום. התחילו באפשרויות הבסיסיות ולאחר מכן הציגו אפשרויות מתקדמות. 

חוזרים למליאה. כל קבוצה מציגה בקצרה את המדריך שלה, ומשתפת בדילמות שעלו לה תוך כדי כתיבתו ובתובנות שהיא הפיקה על היישום עצמו או בכלל על בינה מלאכותית בתהליך זה.