כשמתכננים מסע, צריך מפה

"בסביבה המשתנה במהירות, חייב להיות לכם חזון כדי שתוכלו לזהות את ההזדמנויות החשובות באמת. חזון לטווח ארוך מספק את מסגרת הייחוס שתאפשר לכם לזהות מהי הזדמנות אמיתית ומה לא. שאם לא כן, המנהיג מסתכן בהתקבעות על ההפרעות הקיימות בסביבה בטווח הקצר, ובהילכדות במחזורים לא פרודוקטיביים של כיבוי שריפות מתמשך ביחס לבעיות שצצות בכל רגע. רק כאשר יש לכם חזון לטווח ארוך, תוכלו להתאים את עצמכם בצורה נכונה לשינויים בטווח הקצר ולזהות את ההזדמנויות הלא צפויות שיוצרת הסביבה הסוערת סביבכם." (דב פרוהמן, מנכ"ל אינטל ישראל לשעבר).

מחזון למימוש

בהתחלה חולמים חדשנות, בסוף רואים אותה מתגשמת. אבל מה קורה באמצע? תהליך ארוך, אפור לפעמים, שמורכב מהרבה שלבים, טעויות ותיקונים, התכווננויות מחדש, צעד קדימה ושניים אחורה. קל לשכוח לאן בעצם אנחנו הולכים (ומאיפה באנו). כדי לא לאבד את עצמנו בתהליך, כדי לא להילכד "במחזורים לא פרודוקטיביים של כיבוי שריפות" כפי שמנסח פרוהמן (שיודע דבר או שניים על חדשנות, על חזון ועל הגשמה) – אנחנו זקוקים ליד מכוונת, מפת דרכים. או אולי מגדלור, כזה שנוכל להפנות אל האור שלו את המבט בכל פעם שנסטה מהנתיב.

מה בערכה?

ערכת 12 הפעימות לפיתוח מרכז חדשנות בית ספרי היא כל אלה. היא מסייעת בבניית תכנית פעולה כוללת הנדרשת להקמת מרכז החדשנות הבית ספרי, והיא גם מאפשרת בחינה של השלב שבו בית הספר נמצא ביחס למפה כולה. כל פעימה עומדת בפני עצמה והיא חלק מהמכלול כולו, ומבקשת זמן לבירור מהותה ולקשרים בינה לבין הפעימות הנוספות.

תהליך התכנון שהערכה מציעה הוא מעגלי אך אינו ליניארי – יהיו פעימות שנחזור אליהן שוב ושוב במהלך התכנון כדי לבחון אותן מחדש ולמקד אותן, עד התוצר: תיאור מפורט ומדוקדק של ייעוד מרכז החדשנות הבית ספרי, חזון החדשנות החינוכית של בית הספר שלנו, הגדרת קהלי היעד של המרכז, הצוות, שיטות וכלים ועוד. בזכות התוצר הזה נוכל לחתור בים הסוער של היומיום לעבר היעד שלנו בלי להוריד ממנו את העיניים – אבל לא רק: הוא יעזור לנו לרתום עוד ועוד שותפים ויפתח עבורנו את הדלת להתנסויות ויוזמות נוספות.

אנחנו כבר יודעים איך עושים את זה.

מי יהיו השותפים?

תהליך התכנון רצוי שיתקיים באופן שיתופי בצוות מגוון הכולל את מנהל.ת בית הספר ובעלי תפקידים משמעותיים, מורות ומורים המעוניינים בכך, ורצוי גם שותפים מתוך הנהגת ההורים, נציגות תלמידים ולעיתים גם תושבים פעילים בקהילה היישובית או אנשי עסקים ויזמים הפעילים בשדה החינוך.

מהו התוצר?

התוצר יכלול תיאור של ייעוד מרכז החדשנות הבית ספרי, חזון החדשנות החינוכית של ביה"ס, הגדרת קהלי היעד של מסלולי הפעולה שיפעלו במרכז, חשיבה על צוות המרכז, שיטות וכלים ועוד. תוצר ראשוני זה יסייע לכם לרתום עוד ועוד שותפים, ולחשוף את מסלולי החדשנות לקהילת בית הספר באופן שעשוי לפתוח את הדלת להתנסויות ויוזמות נוספות.