מגמת מידע ונתונים: מבחן בגרות עם אינטרנט פתוח ויישומי בינה מלאכותית (הסתיים)
עולים לקומה הבאה!
בתקופה שבה כלי AI נהיו פשוטים ונגישים באינטרנט, קיים צורך ממשי לקדם הבנה ושימוש יעיל בהם בקרב תלמידים ותלמידות ולהכין אותם לעולם רווי AI בכל תחומי החיים. מורי המגמה מוזמנים להיות שותפים ביצירה תוך הפעלת חשיבה ביקורתית לעבודה יעילה ובטוחה עם כלים אלה.
הניסוי בהובלה של משרד החינוך, מינהל חינוך טכנולוגי – מפמ"רית מידע ונתונים, ובליווי המנהל הפדגוגי, המכון למחקר יישומי בינה מלאכותית בחינוך, אגף מו"פ ניסויים ויוזמות.*
*בכפוף לאישור אגף בחינות
הפרויקט
בפרויקט נגבש עקרונות לבניית משימות הערכה לבגרות המביאות לידי ביטוי אוריינות AI בתחום, ונפתח מחוון לבדיקתן. לאחר מכן, נתמקד בטיפוח האוריינות בקרב תלמידים ותלמידות, החל מהבנה בסיסית של הטכנולוגיה, דרך חקר יישומים מהעולם האמיתי ועד לשימוש ב-AI לפתרון בעיות בתחום הדעת. שיא התהליך יהיה בבחינת בגרות מתוקשבת עם אינטרנט פתוח ושאלות המעודדות שימוש בכלי AI בצורה מיטבית.
מה נדרש מהמשתתפים במסלול?
- השתתפות בכ-6-3 ימי פיתוח מרוכזים לאורך שנה"ל תשפ"ד.
- מורות ומורים השותפים למחקר ישלבו בכיתתם יישומי בינה מלאכותית תוך התנסות במיומנויות ובכלים שיוגדרו בשיתוף עם צוות הניסוי.
- המורים יתעדו, ינתחו וישתפו את צוות הניסוי בהתנסויות, ימלאו משובים וישתתפו בראיונות.
מה אני מקבל ממשרד החינוך לטובת הפיתוח בתוך הארגון שלי?
בין 2-4 ש״ש למוסד לשנת תשפ״ד.
במידה ותתקיים הרחבת ההתנסות, תשקל הרחבת המשאבים בהתאם.
קהל יעד
בניסוי מוזמנים להשתתף בתי ספר שבהם יש:
- מורות ומורים שהגישו לבגרות במגמת מידע ונתונים בשנת הלימודים תשפ"ג ומתעתדים להגיש לבגרות בשנת הלימודים תשפ"ד.
- מורות ומורים שעברו לפחות שלוש השתלמויות של מגמת מידע ונתונים בשנתיים האחרונות.
- עדיפות למורות ומורים שבדקו בחינות בגרות בשנה"ל תשפ"ג.
- אישור מנהל/ת והמלצת מפמ"ר.
קריטריונים
ההשתתפות בפרויקט נבחנת במספר מדדים:
- הרעיון/הפיתוח (לדוגמה: נותן מענה מקורי, ברור ורלוונטי במציאות משתנה לחמש השנים הבאות, ועומד בהלימה לערכי המשרד ומטרותיו)
- יכולות הפיתוח של הצוות/הגוף המפתח (לדוגמה: יכולות הובלה וגיוס שותפים, נחישות והתמדה, העלאת רעיונות פוריים ומימושם לכדי פיתוח איכותי ויצירתי)
- המרחב החינוכי מאפשר ומעודד פיתוח והתנסות רלוונטית, מותאמת ומגוונת בסביבה פיזית/וירטואלית
