על S.E.L, בית ספר ומה שביניהם

אז על מה אנחנו מדברים כשאנחנו מדברים על S.E.L?

ראשי התיבות S.E.L שהפכו נפוצים במערכת החינוך בשנים האחרונות מייצגים רעיונות שהגיעו מארה"ב בתחום הלמידה הרגשית-חברתית (Social Emotional Learning). הרעיונות האלה עלו ארצה בעיקר אחרי הקורונה כשנוצר הצורך בתפיסה מערכתית רחבה בנוגע לתחום הרגשי חברתי בבתי הספר בפרט ובמערכת החינוך בכלל.

כמובן שתמיד התקיימו ועדיין מתקיימות שלל יוזמות בתחום זה בבתי הספר. אנשי חינוך הקפידו לספק מענים רגשיים בשיעורים ייעודיים, מורות ומורים ניהלו שיחות אישיות עם תלמידים ותלמידות וגם ההורים לקחו תמיד חלק יחד עם בית הספר בקידום מטרות רגשיות של התלמידים לצד יוזמות שונות ומגוונות הייחודיות לכל מוסד חינוכי.

הכוונה בהקמת תשתית S.E.L ללמידה רגשית-חברתית בבית הספר היא לא לבטל את כל אלה, אלא לארגן אותן תחת מסגרת אחת בהובלת צוות ייעודי. צוות זה יאגד את כל הפעילויות הללו למערכת אחת שתפעל בבית הספר בכל הזירות ובכל הרמות – למן זירת המנהל.ת והצוות החינוכי שזקוק כעת יותר מאי פעם לדאוג גם לרווחתו שלו, דרך זירת התלמידים והתלמידות המרכזית כמובן ביותר, הזירה הקהילתית הכוללת גם את ההורים, ועד לזירה הארגונית היותר רחבה.

היום, לאחר ה-7 באוקטובר, מערכת החינוך בכללותה מתמודדת עם מצוקות נפשיות, קשיים בלמידה קוגניטיבית ועוד. הקשיים הללו מעמידים את בית הספר בפני אתגרים לא פשוטים, אך דווקא אתגרים ומשברים אלה יכולים לספק הזדמנות לצמיחה ולשגשוג.

מחקרים מראים שבתי ספר שצמחו מתוך משברים הבינו שיש לפעול בכל הזירות בתחום החברתי והרגשי. הדגש על המיומנויות הרגשיות חברתיות כגון מודעות עצמית וחברתית, ניהול וויסות עצמי, הפך לחיוני בכל הזירות הבית ספריות.

המסלול שלפניכם מורכב מממספר שלבים שנועדו להטמעה מובנית ומדורגת של תשתית S.E.L  בבית הספר על שלל זירותיו ומרחביו. לקריאה על כל שלב לחצו על הריבוע המתאים. 

לצד זאת מצורף כאן המדריך השלם למנהלים ומנהלות הכולל פירוט רב יותר יותר על כל שלב. 

בהצלחה!